《观察植物细胞的质壁分离与质壁分离复原》实验教学设计研讨.doc

《观察植物细胞的质壁分离与质壁分离复原》实验教学设计 一 实验内容分析 本设计案是必修一第四章第一《节物质跨膜运输的方式》中的探究实验在此之前学生已经学习了渗透装置对半透膜，渗透作用，对渗透装置的组成有了认识，并且对通过课本图片观察和讨论了动物细胞发生渗透作用的条以及实验现象，学生会有这样的想法：植物细胞会不会发生渗透作用？如果可以植物细胞的那部分可以作为半透膜？探究实验的目的也就产生了。探究实验的目的并不在于得到全班学生统一的结果，而重在使学生真正参与探究过程，在实践中获得具体的经验体会，让学生懂得科学的探究方法，培养严谨的科学态度，让他们的创新意识得到发挥，这可以让学生受益终身。 二?、设计思路 本设计方案是根据必修一第四章第一《节物质跨膜运输的方式》中的探究实验改编而来，学生先根据课本内容完成探究实验的过程，在探究完成后再近一步探究以下问题： 1、不同种类试剂对植物细胞失水和吸水的影响 2、不同浓度的试剂对同一种植材料失水和吸水的影响 通过设计一系列的实验，师生共同参与自学探究、实验探究讨论和反馈实验，让学生经历 “发现问题-提出问题—设计实验—实施操作—观察结果—得出结论”探究历程培养学生严谨的科学态度、勇于探索的精神。借助多媒体手段，以突出重点，突破难点，增加知识的密集度，提高课堂效率。 三、教学目标 1.知识目标。 (l)理解植物细胞通过渗透作用吸水或失水的实验原