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我们该怎样对待孩子 我们应当怎样看待和教育孩子 孩子是家庭的未来，父母的希望，也是社会的未来，民族和祖国的希望。在一个家庭里，父母因孩子而快乐，也会因孩子的发展而苦恼。现在的家长应该树立什么样的孩子发展观。这个问题，是做父母的应当注重的教育问题，也是教育工作者和社会工作者应当关注的一个重要问题。这不仅是一个理论问题，也是关系到家庭教育实践的关键问题。 一 家庭教育的误区 在看待孩子的发展问题上，有不少父母存在着这样的几种误区； 1.是把孩子看着自己理想中的孩子，没有看着是现实中的孩子。 在家庭教育中，有不少父母的潜意识里有一种理想化了的孩子。这个虚拟的无形的生命，正是家长对自己的亲生孩子的希望。家长对孩子的希望越高，潜意识里的孩子就越完美。这样的家长在看待自己的孩子过程中就会不顺眼。由于理想中的孩子与现实中的孩子存在着差距，因此，父母在教育孩子的过程中，总能够发现孩子这样和那样的缺点，而很少能够看到孩子身上的优点。这是一些家长打骂孩子的一个非常主要的原因。在现实生活中，有些家长在数叨孩子的过错时总是好说：你怎么回这样呢？就是这样的问题，能够使家长在看待孩子的问题上产生不正确的态度，有些家长甚至就不愿看到孩子，一看到孩子就生气。 2.是用成人的标准来规范孩子。 有不少家长在教育孩子的过程中不断地拔高要求，使孩子的发展老是远远地跟不上父母的要求。甚至能够把孩子的一般标准定的比自己还高。这样的家长由于望子成龙心切，往往使孩子在发展的过程中力不从心。这一方面导致了家长对孩子的要求成人化，老是埋怨孩子“你还小吗？”孩子实际上毕竟是个孩子。如果家长老是用成人的标准来要求孩子，那会使孩子活得很累，也达不到父母的要求。这不仅会使父母更加的看不起孩子，而且也会使孩子产生逆反心理。 3.是要求孩子一定要超过自己，把自己的人生希望要孩子来完成。 在家庭教育中，有许多人认为在上学的时候没有能够上大学，或者没有能够考上名牌大学，就要求孩子要一定能够考上大学，甚至要一定考上名牌大学。这种大学梦在父母那里没有圆，就要求孩子来圆这个大学梦。在家庭教育中，有多少个家庭要求孩子一定要考上大学。事实上每年都有不少孩子没有考上大学，其中也有不少孩子是因为家庭的父母，期望孩子的升学欲望太强所造成的升学压力太重，导致孩子在学习和考试中焦虑过度而未能够考上大学。难怪有不少孩子说，考不上大学实际上是父母的错。 4.是拿别人家的孩子的长处，比自家孩子的短处。 在教育孩子的问题上，有不少家长总是拿那些典型的精英孩子与自己的孩子比，这样的人比人，就会认为自己咋会有这样没出息的孩子？不是把父母气死，就是要孩子去死。有不少孩子离家出走，就是因为家里容不下孩子。有不少家庭的父母习惯地对孩子说：看看人家的孩子，再看看你。这样看孩子，拿别人家的孩子的优点，比自家孩子的缺点，难免会越比越气。这甚至会导致一些家长在不同的程度上嫌弃孩子。这是能够形成家庭暴力的因素。在现实社会中，有不少人的攀比心越来越强，不仅与人家比官职的大小，家产的多少，老婆的俊丑，还要比孩子的学习。比不过别人就说孩子不争气，认为是孩子使自己站不到人脸前。在现实生活中，有不少因爱美而整容的女性，由虚荣致使自己毁容。在教育孩子的问题上，父母的虚荣也会使自己毁容，尤其是心灵上的毁容。这往往会造成家庭的灾难。 由此可见，以上这些孩子发展观也都是希望孩子学好，向着好的方向发展的。实际上却使孩子在发展过程中适得其反。这不应当是家长们深思吗？不应当反思家长在教育孩子的过程中是怎样的有对孩子的爱，变成了对孩子的很的吗？ 不应当思考家长对孩子这种情感的异化吗？ 二 教育情感的异化问题 在家庭教育中，教育情感对孩子的发展具有重要的作用，教育情感决定教育态度。父母教育孩子时应当有良好的教育心态。事实上有许多家长在教育孩子的时候，并不是一个良好的心态，而是一种教育异化的心态，这种教育异化的心态，与其说是出于对孩子好，倒不如说是对孩子进行教育的过程中的软暴力。父母的教育异化的心态往往首先使父母失去了好心情，使父母 在教育孩子的时候产生怨气、怒气、晦气。有不少父母在教育孩子的时候，自己没有好心情，甚至是教育的心情坏透了。在折中不好的心态支配下，父母在教育孩子的过程中没有好气。 在教育孩子的过程中，父母的心态不好，不仅对父母的精神造成了不同程度的伤害，往往父母还能够把这种不好的心态强加给孩子，使孩子因父母在不良的心态教育下也产生不良的受教育心态。这实质上是父母和孩子教育心态的不和谐。在这种不和谐的教育情景中，是不会获得很好的教育效果的。 在教育孩子的心态问题上，有不少父母认为，在教育孩子的过程中，应当是严教。什么样的严教呢？就是要创造一种严肃的教育气氛，实质上是创造一种紧张的教育情景。父母总是要板起面孔教育孩子。目的是让孩子在心理上有对