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关于留守儿童亲情聊天室运行状况的调查 儿童是祖国的未来，民族的希望。然而，随着越来越多的人外出打工，农村留守儿童也越来越多，由于长期与父母分离，孩子们在生活、学习、教育、心理、品行、安全等方面都存在着不同程度的发展问题，亟待引起全社会的关注和解决。宝应县曹甸镇党委、政府对留守儿童问题高度重视，一直在积极探索和完善关爱留守儿童工作机制，对留守儿童的生活、学习等方面给予特别关注和优先照顾，想方设法消除其孤寂的心理，让他们与正常的儿童一样健康茁壮成长。**村是镇关村现有留守学生76名，2012年7月在镇党委政府、文体站的资助下，新建了“妇女儿童之家”2013年获得省级妇联儿童之家荣誉称号，2014年创建了留守儿童“亲情聊天室”，为孩子与父母架起沟通和享受亲情的桥梁。 一、亲情聊天室运行状况 一是亲情聊天室目前现状。**镇中心小学的“亲情聊天室”于2013年9月21日正式成立，室内安装了8台电脑，每台电脑都安装了视频和麦克风，室内配有2名专职老师管理人员。 二是亲情聊天室工作开展。学校根据实际情况，每周安排至少3次，每次长达30分钟左右的视频亲情聊天，确保每名留守儿童每月至少能与父母进行一次视频亲情聊天，弥补孩子对父爱母爱的渴望和期待，为孩子们创造一个愉快的成长环境。 三是亲情聊天室活动安排。学校通过家校通与家长取得联系，安排好每周具体时间，让家长提前协调、安排好工作，确保聊天时间有保证，能正常顺利进行。周二下午由一、四年级的留守儿童聊天，周三下午由二、五年级的留守儿童聊天，周四下午由三、六年级的留守儿童聊天。 二、日常的管理 一是建立制度。学校建有聊天室的规章制度与细则，要求教师、管理员、学生都要遵守各自的规章制度。教师方面，要给予学生足够的理解和包容，与父母“见面”谈话保证时间，并能做到学业不耽误；管理员要按时上岗，做好聊天室学生的监督管理工作，把关好聊天内容，控制好聊天时间；学生进入聊天室后，做到爱护电脑公物、上网时不嬉戏打扰、不相互影响、珍惜与父母沟通的大好机会，要真心真情等。 二是规范档案。学校党支部负责建有留守儿童个人档案资料与成长记录。为了采集到留守儿童的信息，学校由党支部通过各班班主任摸清建立好留守儿童的信息，包括有个人的QQ号、家长的QQ号、家长的联系电话以及外出地址等。 三是专人管理。落实了2名专职老师负责此项工作，其中聊天室管理和留守儿童心理辅导由1名老师负责，电脑的维修、留守儿童的聊天工作资料整理由1名老师负责，确保聊天室有人管、保证效果。 三、活动开展 一是留守儿童正常开展聊天活动。按照制定的计划安排，学校留守儿童正常参加与父母的聊天活动，正常记载孩子与父母的聊天内容和当时的心态，掌握他们的思想和心理动态，以便今后有针对性的开展教育、辅导和引导工作。 二是组织开展系列活动。第一，组织大学生村官志愿者、网络文明志愿者等，开展志愿帮扶活动，让志愿者们不定期与留守儿童开展结对帮扶活动，大朋友与小朋友进行手拉手。如去年的5月份，组织网络文明志愿者对留守儿童进行微博的指导，引导他们开展文明传播，从小养成讲文明、守礼仪的好习惯。同时，在每年的暑寒假，传统节日如端午节、儿童节、国庆节、元旦节等，与他们开展趣味活动。第二，开展文艺表演活动，以实际成效向在外的父母汇报。2015年9月份，学校“星星点灯” 留守儿童合唱团收到了中央电视台综艺频道《**》栏目组的邀请函。他们编排的歌舞《**》经过层层选拨，终于获得央视导演的认可，于2015年9月25日赶赴北京参加中央电视台综艺频道《**》栏目组的节目摄制工作。这是该校仍至宝应县教育战线历史上的一件大喜事。 三是发挥乡村少年宫作用。组织乡村少年宫的优秀学生代表，到亲情聊天室向留守儿童现身说法，以身边人为典型、为示范，特别是选择一些心里健康、阳光，学习上有良好的学习方法以及独立性比较强的孩子，与留守儿童进行结对帮扶，不仅在学习上帮助，还要在心里上、生活上给予一定的帮助，共同营造积极向上的浓烈氛围。 四、存在的问题 自“亲情聊天室”活动正常开展以来，**镇中心小学“亲情聊天室”的建立，让学生与父母之间的情感得到及时的交流，消除了他们之间的代沟，在家长和留守儿童之间架起了一座相互沟通的“连心桥”，这种定期让留守儿童与家长在网上“碰面”的方式在一定程度上缓解了他们的亲情渴望，让学校成为留守儿童的温馨家园。一是拉近了留守儿童与他们父母的时空距离。二是实现了留守儿童与他们父母“面对面”的沟通、交流、谈心的愿望。三是保证了留守儿童有情感倾诉对象，而且是自己最亲的人，感受和感情得到充分流露，使他们的性格变得更开朗、活泼。四是得到了心灵上安慰和慰藉。五是大部分留守儿童的学习成绩或多