教育科研论写作规范.ppt

一、教育科研论文写作与发表的价值 话语权的再现 专业文化的积累与传播 专业水平之认可 二、教育科研论文写作中常见的问题 不知道写给谁看（缺乏读者意识） 写稿不知“左顾右盼” 既不顶天，也不立地 论文缺乏新意，没有给人眼前一亮的感觉 心情浮躁，粗制滥造 三、教育科研论文的基本类型 学术期刊上发表的教育及心理学论文通常有实验研究报告、综述论文、理论性论文、方法学论文和个案研究等5种类型。 实验研究报告 实验研究报告是对自己所从事的某项研究的陈述，由反映研究过程各阶段的内容组成，经常按如下顺序编排： 前言：在综述相关文献的基础上，提出所要研究的问题，叙述研究该问题的目的； 方法：对研究所采用方法的描述； 结果：报告研究中所发现的结果； 讨论：对研究结果的解释和讨论。 综述论文 综述论文，包括元分析。通过对已发表材料的组织、综合和评价，以及对当前研究进展的考察来澄清问题。在某种意义上，综述论文具有一定的指导性，包括以下内容： 对问题进行定义； 总结以前的研究，使读者了解研究的现状； 辨明文献中各种关系、矛盾、差距及不一致之处； 建议解决问题的后续步骤。 理论性论文 根据已有的研究文献来建构理论，这类文章称为理论性论文。 方法学论文 介绍一种新的研究方法，改进已有的研究方法，对定量的数据分析方法进行讨论，这类文章都属于方法学