《中国-水的困惑》研讨.doc

课 题 《中国，水的困惑》 授课日期 教 材 分 析 这篇文章抓住事物内部的逻辑顺序，从介绍水在自然界和人类生存与发展中的地位入手，引出了一个令人困惑而又十分严肃的问题—中国水资源丰富，却是世界上的“贫水国”，进而分析形成贫水国的原因，提出解决水问题的方法，教育我们要充分认识水问题的严重性，树立起正确的关于水的价值观。 学 情 分 析 这篇文章条理清楚，内容浅显易懂，大部分的课堂活动还是要学生自己来完成，教师只能起到一个引导的作用。同时让学生在学习中树立节水保水意识，完成感情的自我升华。 教 学 目 标 1.掌握说明文的基本特征和说明事物的一般方法，能辨识并运用常用的说明方法。 2.培养学生提取信息并利用已掌握的信息进行初步探究的能力。 重 点 难 点 初步感知文章 教学准备 板书设计或授课提纲： 中国，水的困惑 结构： 第一部分全文总起，指出水在自然界和人类生存、发展过程中的重要地位。第二部分水球“缺水”。第三部分：中国，世界上的贫水国。（全文重点） 第四部分：走出贫水国的脱“贫”致“富”之路。第五部分：再次强调水的价值，告诉我们要消除水的困惑。（与第一段呼应，使文章结构完整统一。）……）国家气候中心专家介绍，这是有气象资料以来，西南地区遭遇的最严重干旱。灾区的危情，牵动着全国亿万