2013研究性学习报告高中生英语阅读的困难与方法的研究 .docVIP

研究性学习报课题题目指导教师课题组成员课题提出背景说明大家都知道，生活在21世纪的年轻人掌握一门外语是十分重要的，尤其是英语。如何学好英提高英语水平，是当前很多中学生困惑的问题。其实，学好英语并不是一件难事，关键在于要掌握好的学习方法。学习方法自然是因人而异、因时而异的。其实方法本身无所谓好与坏，关键就看它能否完美地与 个人相结合，提高学习效率，如果一套方法能够激发你的学习兴趣，提高学习效率的话，以后要做的就是坚持下去。可能我们都见过类似的情况：有的人整日埋头书案，学得很辛苦，但成绩仍不理想：有的人则懂得“有张有弛”，学得很轻松，而且名列前茅。学好英语的另一个关键是提高英语学习的兴趣。爱因斯坦说过“兴趣是最好的老师”。兴趣是产生学习的动力。那如何产生学习的兴趣呢？当然你必须要学会英语、懂得英语、会在生活实践中运用你所学习的英语知识。你懂得越多你的兴趣就会越浓。研究课题的目的和意义活动步骤：组织辅导报告、班级布置与动员↓个人选择题目↓教师初审，合并相近题目↓确定研究题目，写出研究方案↓举行开题报告会，评审研究方案↓小组独立实施，教师监控、指导↓形成课题成果，个人、小组总结↓成果展示，同学评议↓学生成绩评定↓学校研究性学习课程实施情况总结研究性学习活动记录古希腊德谟克里特说：“一篇美好的言辞并不能抹煞一件坏的行为。”为“语言美”一词的发端。 语言美是心灵美的直接体现不同时代、民族的人和具有不同文化素养、思想情感、道德品质、语言表现力的个体，其语言美有不同的表现形态。语言美是交际的必要手段，直接影响语言交际的效率和人际关系的协调。达到语言美需加强语言修养，提高思想文化素质与心灵美的培养。 给自己一双慧眼，在生活中多去留意美、欣赏美，并将其融入自己的教学风格中。来自生活的美最真实、最能震撼人心，也最易被学生体会接受，从而搭建起心与心之间的桥梁。 2、给英语教学插上智慧和美的翅膀 教师是授业者，同时要成为艺术家和创造者，这决非一项轻松的工作，需要教师不懈地去研究和探索。无疑，只有科学和艺术相结合，只有通过对美育的挖掘和渗透，才会产生出神入化的教学效果，才会使外语教学园地硕果满枝。教师应将语言材料转化成美的形式，调动学生的好奇心、想象力和学习热情。教师应让学生多欣赏一些优美的配乐朗诵，英文歌曲和诗歌，著名的演讲。把枯燥的课本知识用学生喜爱的音乐和美术的方式进行输送。只有培养起对英语的浓厚兴趣，学生的学习才会由“要我学”转化成“我要学”。 3、满足学生的成功需要 苏霍姆林斯基曾这样告诫教师：“请记住，成功的欢乐是一种巨大的情绪力量，它可以促进儿童时时学习的愿望。请你注意无论如何不要使这种内在力量消失。缺少这种力量，教育上的任何巧妙措施都是无济于事的。”所以教师要尽可能为学生创设获得成功体验的机会。在英语教学中，教师如果注意情感教学，用灵活多样的教学手段、行之有效的教学方法，调动各种层次的学生参与教学、体验成功，那不仅能激发学生的学习兴趣，而且还能让他们保持英语学习的兴趣，从而提高教. 成果：学生独立完成一篇英语美文赏析或翻译 小结：几天的课题研究和调查结束了，除了留给我们美好的回忆，同时现实也给了我们教训 1