2013研究生教学技能竞赛说课比赛评分细则.docVIP

附件1 研究生教学技能竞赛说课比赛评分细则 项目 内容 标 准 得分 说 课 内 容 60分 教材分析 （15分） 1.能联系课标、教参，分析本节课在教材中的地位和作用。 2.准确、具体地说出教学内容，编排意图及前后联系。 3.能准确、具体、恰当说出教学要求、重点、难点和关键。 4.能说出以上教材分析的依据。 学情分析 （5分） 1.能用教学理论分析学情。 2.对学生的双基、动力、能力、方法、习惯的分析具体、恰当。 教法设想 （15分） 1.能说出教法的种类（两种以上）。 2.教法设计符合教材特点、学生实际，科学合理。 3.说出设计依据。 学法指导 （5分） 1.能说出学法指导（两种以上）。 2.学法指导明确具体，紧扣教法，符合学情。 3.能说出依据。 教学过程 （20分） 1.紧扣教学要求，设计合理，内容正确。 2.能抓住关键，突出重点，突破难点。 3.能体现教法改革与学法指导。 4.说出课堂设疑、演示实验和安排练习的依据。 说 课 展 示 40分 教学设计 （7分） 教学设计、教学手段能体现教学理念和目标，具有可实施性。 表现 （10分） 1.讲演答辩自然连贯，条理清楚。 2.脱稿说课，回答问题准确。 语言 （5分） 1.普通话标准、口齿清楚、语言规范、流畅富有感染力。 2.富有激情，生动形象，有得体的肢体语言。 教态 （5分） 1.讲演自信，富有亲和力。 2.教态自然大方，举止得体。 媒体运用 （8分） 媒体选择和应用恰当合理，直观形象，重点突出，脉络清晰。 调控 （3分） 能根据说课现场实际情况，调整节奏，增删内容。 节奏 （2分） 快慢适度，停顿得当。 总 分（100分） 评审人（签名）： 附件2 研究生教学技能竞赛模拟上课比赛评分标准 内 容 评 价 标 准 得分 教学 内容 (20分） 重点内容讲解明白，教学难点处理恰当，关注学生已有知识和经验，注重学生能力培养，强调讲练结合，知识传授正确 教学 方法 (20分） 按新课程标准的教学理念处理教学内容，处理教与学、知识与能力的关系，较好地落实三维目标； 突出自主、探究、合作学习，体现多元化学习方法；实现有效地师生互动 教学 过程 (20分） 教学整体安排合理，教学环节紧凑，层次清晰有序；围绕教学目标进行教学，创造性的使用教材； 教学特色突出 教学 素质 (20分） 教态自然亲切、仪表举止得体，注重目光交流，教学语言规范准确、生动简洁 教学 效果 (20分） 按时完成教学任务，教学目标达成度高 总 分（100分） 附件3 第五届研究生教学技能竞赛现场提问评分细则 内 容 评 价 标 准 分值（分） 综合分析能力 1. 主题鲜明切题，内容充实、针对性强； 2. 问题分析到位，解决策略使用得当、新颖，说服力强； 3. 论据贴切，符合实际情况，阐释充分； 4. 内容构架结构严谨、层次分明、条理清晰 40 协调应变能力 1. 思维敏捷，对问题作出快速反应； 2. 处理问题恰当、得体，心理承受能力强 20 语言艺术 1. 普通话标准，用语规范，节奏处理得当； 2. 表达准确，叙述流畅，说服力强 20 举止仪表 1. 神情丰富自然，动作适度，辅助效果好 2. 举止文雅，穿着得体 10 答题时间 合理利用时间，控制在3分钟内 10 满 分 100 附件4 浙江师范大学研究生教学技能竞赛报名表 报名信息 参赛科目 （语文、数学，英语……） 化学 个人基本信息 姓名 刘桂英 性别 女 学院 生化学院 年级 2010级 专业 物理化学 手机640882 邮箱 liuguiying3344@163.com 所选教材 所选题目 备注