2016大数的认识课件.pptVIP

误区1：学生读数时分不清哪个零要读，哪个零不用读。 如：708000 正确读法：七十万八千 教学困惑： 教材第15页例题6刚学完省略万位后面的尾数，“做一做”马上出现省略百位、千位后面的尾数，我觉得这对于刚接触大数的四年级学生来说难度太大了，我自己也用了两节课来反复强调，可仍有一小部分学生混淆了！ * 人教版教材四年级上册第一单元： ——东升镇东方小学 冯桂玲 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 一、单元内容分布及课时安排 大数的认识 亿以内数的认识 数的产生 亿以上数的认识 计算工具的认识 用计算器计算 十进制计数法 综合应用：1亿有多大 亿以内数的认识 亿以内数的读法 亿以内数的大小比较 用四舍五入法求近似数 亿以内数的改写 亿以内数的写法 例1 1课时 例2 1课时 例3 1课时 例4 1课时 例5 1课时 例6 1课时 1课时 1课时 例1-3 1课时 1课时 例1-2 1课时 1课时 共计12课时 Evaluation onl