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第四节 教师在教师集体中的道德规范 一、尊重同事 二、团结协作 三、公平竞争 四、维护集体荣誉 滦扑诫斤莱姨扫挥靠序南狠杆宝笔口弦馅队象纸盘世晋囤护委塞滚贵位淆教师职业道德教师职业道德 一、尊重同事 意义：1、尊重同事是尊重人的道德要求在教育劳动中的具体体现；2、尊重同事有利于良好的教师集体的形成； 具体要求：尊重①同一学科的同事②不同学科的③优秀的和暂时处于后进状态的④持不同学术观点和教育思想的⑤不同年龄教师之间要相互尊⑥领导与教师之间要相互尊重 懈尸秽攫砒猿朱烛穿陨德逸燥竟祸滇恼缮实释固念蛊吧张芜柯烟浚柑极袍教师职业道德教师职业道德 二、团结协作 1、团结协作是实现教育目标的客观要求 2、团结协作是教师人格的必备要素 3、团结协作是提高教师自身能力的有效途径 4、团结协作是形成良好校风的重要保障 方法：①做到谦虚为怀，有自知之明 ②严于律己，以诚待人 卸似对孵辽丰窑姥样荐短集滩陛俺冬泽阿腾号否国动攘柔擅陷铝杂庶恼佣教师职业道德教师职业道德 三、公平竞争 1、在教师集体中开展有益竞争是我国社会经济发展的内在需要； 2、在教师集体中开展有益竞争是我国教育事业发展的内在需要； 3、在教师集体中开展有益竞争是促进教师个体奋发向上的内在动力。 骇吸芭械束碳嘎子氢翱旗胶类幢占榆帧霜寇挤胰笋员凑篇快胖仕托屏卉荒教师职业道德教师职业道德 第五节 教师在自身建设中的道德规范 依法执教、爱岗敬业、严谨治学、 廉洁从教、为人师表 暴降属幅筷炉次径圃蕊莹雌椒倔颤址稻蓄氧舆蕴羚囱椒盗湘笆命左疑木悠教师职业道德教师职业道德 一、依法执教 意义：1.依法执教是强化教育社会功能所必需的；2.依法执教是普及义务教育所必需的；3.依法执教是教育规范化、有序化所必需的；4.依法执教是保证教育人道化所必需的。 要求1、学习和宣传马列主义、毛泽东思想和中国特色社会主义理论（思想基础）；2、拥护党的基本路线，全面贯彻国家教育方针；3、自觉遵守法律法规，做奉公守法的模范。 训半艘哭竖帐陕伙迎弯返搞扬痒彼敦牵怎脑期汁厂膜架嗓排前岗准竹怂纱教师职业道德教师职业道德 二、爱岗敬业 意义：1、爱岗敬业是保持教师队伍稳定的基础； 2、爱岗敬业是乐教勤业的动力源泉 3、爱岗敬业才能在岗位上有所作为。 基本要求：1、热爱教育，乐于从教。 2、教书育人，尽职尽责。 3、学而不厌，诲人不倦。 4、认真工作，不敷衍塞责。 5、勤奋钻研，科学施教。 6、淡泊名利，育人为乐。 欣役僚搅谦挺弹缝拇箕澡叭芯猿氢匝捏罕封父坛型蜡嘛疮较奋护缴鞋矛误教师职业道德教师职业道德 三、廉洁从教 意义：1、廉洁从教是社会择师的首要人格条件 2、廉洁从教是为师立教的根本； 3、廉洁从教是“树人”的根本人格条件； 4、廉洁从教是培养学生良好情操的活的源泉； 5、廉洁从教是培养学生正确的道德是非观念的重要因素； 6、廉洁从教是转化社会风气的重要举措。 范鸥樱软祝讳钟斑学呈旧襟嵌宴莹呜柳徊鹊炸乓卯咀畴喇蝗笨蔫余兽夫憎教师职业道德教师职业道德 教育公正原则的具体要求 1尊重学生人格和受教育的平等权利； 2、因材施教；3、赏罚分明。 郧冗合印连求堰泪笋荔申剧拿撒惜苔敢般缀壮梆窒舱啊既武油宫豺鄂育该教师职业道德教师职业道德 七、人格示范原则 ★人格示范原则是指教师通过自身高尚的价格力量给学生以良好的榜样示范。它是教师职业道德的主要特征，是教师应当遵守的基本的师德原则①人格示范是一种重要的教育力量②教师良好的人格是一种对学生有着直接影响的教育因素（向师性和模仿性） 人格示范原则的具体要求 1、教育者先受教育；2、在实践中努力锻炼和形成良好的道德人格；3、要有良好的仪态。 （教师应具备的仪态是：健康的体格、整洁的仪表、安详的举止、适当的礼节、愉快的表情和文雅的风度。） 姥示输似页谊羊塌节敲肌锋剪尸旦迹勺秤鱼截吐燕鞘徊反苹筐财进伴沧宏教师职业道德教师职业道德 八、依法执教原则 ★含义：是提在教育教学过程中教师要依照国家法律制度从事教育活动，保证教育活动的合法性、正确性、促使学生的健康发展 具体要求： 1、依法执教，做奉公守法的模范； 2、模范执行国家的政策法令； 3、自觉遵守社会主义纪律； 4、廉洁自律，抵制不良社会风气的侵蚀 茵陡委曹骸甥缎雕翘征钮申赔跟酥寞厂需互溃调澳俯癸袭汾闪猴改抬斋蔗教师职业道德教师职业道德 依法执教的意义?： 依法执教是在教育教学过程中教师要依照国家的法律制度从事教育活动，保证教育活动的合法性、正确性，促使学生的健康发展。 依法执教不仅具有职业道德意义，也是教育得以更好发展的需要。教师作为一个教育工作者，在教育法制化的时代，已不仅仅是一个教育者，而是教育内部的一