教师研修考评价标准.docVIP

2013年小学教师指导教师工作职责与考核办法 指导教师职责任务 指导教师的职责任务是：在县（市、区）项目办的指导下，协助省课程专家团队指导研修学习、帮助参训教师完成各项课程学习任务。具体工作要求： 组织参训教师熟悉研修平台，帮助参训教师了解研修流程，解答参训教师在研修中遇到的问题和困惑；本县（市、区）所有指导教师要分工合作，做好对所负责研修组的指导、督促、组织工作。 研修期间全程在岗，每天在线时间不少于8小时。 全程指导研修学习，指导研修组长做好选课工作。 及时创建学习园地并根据专题学习内容设置好协同讨论话题。 每个县（市、区）每个专题必须创建一期学习园地，且每个县（市、区）每个专题只有创建一期的权限，由县（市、区）指导教师组长协调好创建工作。 课例学习专题只要有研修组选择为必学并且开始了学习，就要创建针对该专题的学习园地。 各期学习园地要在专题学习开始的当天上午11点前创建并且设置好协同讨论话题，以利于学员及时进入讨论。 在学习园地要疏理观点，聚焦问题，反映学习动态，推介学习典型，引导群组学习。 在集中学习的第五天要选择某期学习园地设置“磨课计划”讨论话题，在学习园地主页展示优秀磨课计划。 阅读并及时点评、推荐参训教师作业、文章和发帖。 指导教师应每天阅读所负责研修组的每一位参训教师的作业、文章和发帖，并做出相应的点评，点评要言之有物有据。点评量覆盖所负责研修组提交作业的50%以上，使全研修组每天的学习都能够获得及时回应和帮助。 利用远程研修平台的推荐功能，及时推荐参训教师的优秀作业和发帖，每位指导教师每专题推荐数量不超过6篇。 及时纠正参训教师中出现的上线率不够、参与度不深、作业抄袭、灌水式发帖等现象，对抄袭别人成果的作业、灌水式发帖要及时退回，且退回后不可撤销，对违反国家法律法规、发表恶意评论的作业、文章、帖子要及时报告管理员并进行删除。 组织研修组教师及时阅览省课程简报并发帖讨论；在问答区回应学员的提问，组织参训教师参与在线研讨和问答区讨论。在线研讨和问答区的讨论交流要及时进行梳理，对热点问题和典型发言要在学习园地呈现，或者形成学习园地讨论话题。 督促研修组参训教师按时完成学习任务，及时回应参训教师提出的困难和问题，对参训教师的学习表达关切和期待，给予鼓励和帮助；对参训教师提出的共性问题进行汇总，提交课程团队专家研究，在学习园地中集中回复。 在研修期间，保持联络渠道的畅通，及时参与课程团队组织的网络会议，与课程团队和各研修组保持及时有效的联系。 研修结束时，及时做好研修组的学习评价工作和研修工作总结。 指导教师考核评价标准 1.合格指导教师考核评价标准 在集中远程研修期间，指导教师完成如下任务，视为合格： 参与课程学习：全程参与课程学习，所进行的指导与发表的点评内容符合课程学习要求； 专题一作业阅览：浏览所负责的研修组所有已提交的作业，对不符合要求，抄袭他人成果的作业要及时退回； 专题一作业点评：点评专题作业不少于所提交作业量的50%； 磨课计划指导：指导所负责的全部研修组进行磨课计划研讨，敦促提交磨课计划并对所负责的全部研修组提交的磨课计划进行点评，对优秀磨课计划要进行推荐，写出言之有据的推荐意见； 学习园地指导：每县区每专题创建一期学习园地，做好讨论主题的创建和发帖的审核、退贴等工作，引领协同主题讨论，发主题帖或者回帖共计不少于20次； 课程简报阅览：组织研修组教师及时阅览省课程简报并发帖讨论； 学员问答回应：在问答区回应学员的提问共计不少于10次； 2.合格指导教师评价办法 由省项目办向各县（市、区）教育局反馈指导老师在研修平台上的工作数据，各县（市、区）教育局项目办依据工作数据并结合指导老师做好助学工作情况以及学员反映，确定合格指导教师名单。来自教学一线的指导教师考核合格，按合格学员同样标准记A类学分和校本学分。研修结束后，省项目办按合格指导教师标准下拨各市指导教师工作补贴。 把账号授予他人代为履职、由于个人工作失误造成所负责研修组教师不能正常参与研修者一律视为不合格。对于违反国家法律法规、发表恶意评论、抄袭别人成果的作业和帖子要及时向管理员报告并退回作业或删除帖子。 3.优秀指导教师考核评价标准 优秀指导老师在合格指导老师中择优产生。在以下条件中具备5条以上的合格指导老师，才能评为优秀指导老师。 是本县（市、区）获得较多奖励分的指导教师； 带头参加课程学习，发表的文章引起关注或被推荐引用； 有效引导学员学习，组织学员在学习园地进行深入的协同讨论；及时地通过问答区回应学员提出的问题； 所负责引领的学习园地协同话题讨论帖子获得专家推荐; 经常深入学校参加研修活动，与辖区本学科学员保持良好的合作，受到所在班级学员的广泛好评; 积极组织所负责研修组学员对话交流，帮助学员完成并完善专题作业和磨课计划； 积极组织在线研讨