四年级上册数学第十周集体备课设计思路.docVIP

四年级上册数学第十周集体备课设计思路 教学时间：2012年11月11日——11月15日 教学内容：课本第70页——77页内容 主备人：汤桂华 一、教材分析 《平行四边形和梯形》是人教版小学数学四年级手册第四单元第二课时的内容。是在学生已学过平行与垂直的基础上，并结合熟悉的生活中的情境进行教学的。教材在编排上充分考虑学生已有的经验，从生活实际出发，引导学生进行平行四边形与梯形的学习，为后续学习打下基础。为此我制定了如下教学目标： 1、通过活动，推断出平行四边形与长方形、正方形之间的关系。 2、利用学生已有的知识经验，引导学生运用自主探索和合作交流探索新知。 3、使学生感受数学与生活密切联系，培养学生学好数学的积极情感。 根据教学目标导向，我将本课教学重点和难点确定为： 教学重点：平行四边形和梯形的特征。 教学难点：理解四边形之间的关系。 二、学情分析 学生是学习的主人，四年级学生学习平行四边形、梯形。无论从知识的积累还是认知水平都有一定的难度，但学生对角的度量以及平行与垂直已经非常熟悉，接触简单的日常生活中的平行四边形、梯形，可行且又具有趣味性与挑战性，学生的积极性非常高。 三、教学学法 在教学中，我不仅要使学生知其然，而且要使学生知其所以然。在学法指导上，我努力营造民主、平等、和谐、安全的教学氛围。紧紧扣住生活实例，采用情境教学独立观察，小组交流使每个学生都参与学习中，感受学习乐趣