北师大一年语文下册第三单元..docVIP

课 题 春天的手 学 校 设 计 者 教 学 目 标 1．初步阅读课文，使学生感受春天的美好。2．认识要求认读的15个生字，写好要求会写的7个生字中的几个。 教 学 重难点 识字认字，朗读课文。生字识记。 教 学 方 法 讲授 教 学 准 备 钢琴曲《海边的阿狄丽雅》、歌曲《报春》。课件、生字卡片、 课时 1 教 学 过 程 教 师 活 动 学 生 活 动 二 次 备 课 一、 请学生谈一谈发现与感受，引入课题。 春天到了，大自然中的一切都发生了变化，为什么春天到了，就有这么多的变化呢？ 出示课题，读“春天的手”。 二、初读课文，学习生字 　　1、师配乐背诵诗文，学生倾听。学生评价。 　　2、学生小声跟老师再读一遍。 　　3、学生自读诗文 　　争取读熟。 4、根据学生学习生字情况，教认普遍感觉困难的生字。 　　同桌摆生字卡片，找朋友认读“温暖”“轻柔”“抚摸”“肩膀”“健壮” 　做动作学习“传”“拍”“拉”“抚摸”： 一个学生背对着黑板上的生字，另一名学生在他前面，面对着黑板，选字做动作，前一个学生猜，并 （学生谈）我觉得呀，那是因为春天有一双神奇的手。 （观察“春”字，用红笔描：一边写一边说“三人一日去春游”） 以激发学生朗读的兴趣 学生认真听老师读课文。 学生在下面跟老师小