护理的基本理论教案.docVIP

教 案 任课教师： 课程名称：护理学基础 授课班级： 章节课题：第五章、护理的基本理论 学时： 理论： 2 学时 教学目的： 了解系统论的基本概念及在护理中的应用、压力的防卫与适应、阻碍有效沟通的因素 掌握需要层次理论，与特殊患者的沟通 熟练掌握压力、压力源、压力反应、沟通的概念和沟通技巧 教学重点： 1.掌握需要层次理论，与特殊患者的沟通 2.熟练掌握压力、压力源、压力反应、沟通的概念和沟通技巧 教学难点： 掌握需要层次理论，与特殊患者的沟通 教学方法： 理论讲授 课件教学 讨论式教学 教学效果： 按本节课的教学进度，顺利完成，无拖课现象，教学内容严格按照教科书进行，并有机地联系临床教学效果明显。总体授课效果：同学比较满意。第五章 护理的基本理论 任何一门专业或学科都具有其独特的知识体系作为实践的基础和指导。护理学也不例外。本章将介绍护理理论中的系统理论、需要理论、压力与适应理论及沟通理论。 第一节 系统理论 系统论是美籍奥地利学者L.V.Bertalanfly在1947年提出，1973年进一步完善为一般系统理论 一、系统理论的基本概念 （一）系统的概念系统是由若干相互关联、相互作用的要素所组成的具有一定结构和功能 的有机整体。各种系统，尽管组成的要素各有不同，具体构成也千差万别，但总由两部分组成：一部分是要素的集合；另一部分是各要素间相互关系的集合。 （二）系统的基本