小学数学4-6年级.docVIP

第二学段（4-6年级） 一、数与代数 （一）数的认识 1. 在具体的情境中，认识万以上的数，了解十进制计数法，会用万、亿为单位表示大数。 2. 结合现实情境感受大数的意义，并能进行估计（参见例22）。 3. 会运用数描述事物的某些特征，进一步体会数在日常生活中的作用（参见例23）。 4. 知道2，3，5的倍数的特征，了解公倍数和最小公倍数；在1-100的自然数中，能找出10以内自然数的所有倍数，能找出10以内两个自然数的公倍数和最小公倍数。 5. 了解公因数和最大公因数；在1-100的自然数中，能找出某个自然数的所有因数，能找出两个自然数的公因数和最大公因数。 6. 了解整数、奇数、偶数、质（素）数、合数。 7. 进一步认识小数和分数（包括带分数和假分数），认识百分数；会进行小数、分数和百分数的转化(不包括将循环小数化为分数) （参见例24）。 8. 能比较小数的大小和分数的大小。 9．在熟悉的生活情境中，了解负数的意义，会用负数表示日常生活中的一些量。 （二）数的运算 1．能笔算三位数乘两位数的乘法，三位数除以两位数的除法。 2．能进行简单的整数四则混合运算(以两步为主，不超过三步)。 3．探索并了解运算律，会应用运算律进行一些简便运算。 4．在具体运算和解决简单实际问题的过程中，体会加与减、乘与除的相互关系。 5．能分别进行简单的小数、分数(不含带分数)加、减、乘、除运算及混合运算(以两步为主，不超过三步)。 6．能解决有关小数、分数和百分数的简单实际问题。 7．经历与他人交流各自算法的过程。 x+2＝5，2x-x＝3)。 （四）正比例、反比例 1．在实际情境中理解比及按比例分配的含义，并能解决简单的问题。 2．通过具体问题认识成正比例的量或反比例的量。 3．能根据给出的有正比例关系的数据在方格纸上画图，并根据其中一个量的值估计另一个量的值（参见例28）。 4．能找出生活中成正比例和成反比例量的实例，并进行交流。 （五）探索规律 探求给定事物中隐含的规律或变化趋势（参见例29、例30）。 二、图形与几何 （一）图形的认识 1．结合实例了解线段、射线和直线。 2．体会两点间所有连线中线段最短，知道两点间的距离。 3．知道平角与周角，了解周角、平角、钝角、直角、锐角之间的大小关系。 4．结合生活情境了解平面上两条直线的平行和相交（包括垂直）关系。 5．通过观察、操作，认识平行四边形、梯形和圆，会用圆规画圆，知道扇形。 6．认识三角形，通过观察、操作，了解三角形两边之和大于第三边、三角形内角和是180°7．认识等腰三角形、等边三角形、直角三角形、锐角三角形、钝角三角形。 8．辨认从不同方看到的物体的形状（参见例）。