第一课散步..docVIP

课 题 第一课散 步新课题目 第一课时识记词语 教学目的 与 要 求 1、通过检查预习情况，使学生熟练地掌握本课词语的读音，意思和词意。 2、掌握本课词语，理解课文内容，能独立完成课后练习与作业，熟练背诵课文。 教学重点 要求学生熟练地掌握词语，达到会写会读的程度。 教学难点 能完全理解 教学方法 1、精讲多练，讲练结合。 2、自读，分段讲解，转述段落，总结全文。 教具 课本、黑板 提前测评 1、让学生听写词。（分两组进行） 霎时 感到 散步 信服 挺不住 熬过 分歧 习惯各得其所 委屈 毕竟 取决 粼粼 嫩牙 2、用句型造句。（分两组进行） 虽然……，而……虽然……，毕竟…… 导入新课 1、同学们喜欢散步吗？ 2、你们一般跟谁，在什么样的地方散步呢？ 教 学 过 程 一、教师范读课文 （读的练习）1、学生自渎课文，找出课文中自己不理解的生词。 2、老师先把词语范读，并板书重要词语。 3、让学生全班齐读，分组读。老师纠正学生读错的地方。 4、学生自由读词语并识记词语。 二、学生写的练习 1、让学生拿出练习本，识记认为较难的词语。 2、同桌互相交流学习。 三、找朋友，区别形近字 淡——炎挺——延 密——蜜 惯——贯拆——诉 熬——敖歧——支 摸——模 塘——糖蹲——遵 四、随堂练习：书后5页第一第二题 五、作业：识记词语 六、板书设计 课后反思: 备课人签字： 批课人签字： 课 题 第一课散 步新课题目 第二课时讲解运用词语 教学目的 与 要 求 通过学习本课的词语使每个学生完全掌握并理解重点词语的意思，能够灵活运用词语造句。 教学重点 要求学生能灵活运用重点词语。 教学难点 掌握词语的运用范围。 教学方法 讲解法，练习法。 教具 课本、黑板 提前测评 提问学生读词语情况，分AB组听写词语 导入新课 同学们以前去过什么样的地方？遇到过什么样的困难那？请说说你的父母都是怎样关爱你的？ 教 学 过 程 一．学习新课内容 （1）老师板书重点词语 （2）让学生进行分组比赛，解释词语 （3）老师讲解并纠正学生解释错的有些难词教 学 过 程教 学 过 程教 学 过 程教 学 过 程 【词语】：散步 【注音】：sàn/sǎn bù 【释义】：1.随意闲行。 散1 sàn [1]分开，由聚集而分离：分～。解～。涣～。～落。～失。～逸。 [2]分布，分给：～布。～发。天女～花。 [3]排遣：～心。～闷。 [4]解雇：他干的不好，让那家饭店给～了。 散2 sǎn [1]没有约束，松开：松～。～漫。懒～。～曲。～记。～板。～文。披～头发。 [2]分开的，分离的：～居。～乱。～座。～兵游勇。 步bù —— 行走：～兵。～行。徒～。信～。闲～。 【词语】：感到 【注音】：gǎn dào 【释义】：觉得：从他的话里我～事情有点不妙。 【词语】：信服 【注音】：xìn/shēn fú/fù 【释义】：1.相信佩服。 信 xìn [1]诚实，不欺骗：～用。～守。～物。～货。～誓旦旦。 [2]不怀疑，认为可靠：～任。～托。～心。～念。 [3]崇奉：～仰。～徒。 [4]消息：～息。杳无音～。 [5]函件：～件。～笺。～鸽。～访。 [6]随便，放任：～手（随手）。～步（随意走动，散步）。～笔。～意。 服1 fú [1]衣裳：～装。制～。 [2]穿衣裳：～丧。～用（ａ．指穿衣服、用器物；ｂ．吃药）。 [3]作，担任：～务。～刑。～兵役。 [4]顺从：信～。佩～。降～。～辩（旧指认罪书）。～膺（牢记在胸中，衷心信服）。 [5]习惯，适应：不～水土。 [6]吃（药）：内～。 [7]乘，用：～牛乘马。 [8]姓。 服2 fù [1]量词，指中药（亦作“付”）：两～药。 【词语】：习惯 【注音】：xí guàn 【释义】：①经过不断实践而逐渐适应：习惯成自然｜习惯于农村生活。②在一定条件下完成某项活动的需要或自动化的行为模式。可以通过有意识练习形成，也可以是无意识地多次重复或只经历一次就形成；习惯一经养成，若遭到破坏会产生不愉快或不安的感觉。 惯 guàn [1]习以为常的，积久成性的：习～。～常。～于。～例。～匪。～犯。～性。司空见～。 [2]纵容，放任：～纵。宠～。娇～。 【词语】：分歧 【注音】：fēn/fèn qí 【释义】：（思想、意见、记载等）不一致；有差别：～点ㄧ理论～ㄧ消除～。 分1 fēn [1]区划开：～开。划～。～野（划分的范围）。～界。～明。条～缕析。～解。 [2]由整