第七课第二框_用联系的观点看问题导学案..docVIP

第七课第二框 用联系的观点看问题 导学案 【使用说明】 课前25分钟根据课前预习案部分，把握教材体系，掌握重点内容。 课堂上学习小组积极合作，互相交流探讨，高效展示点评，分层达成目标。 检测题限时5分钟内完成；附加题A层做，带※C层可不做。 【学习目标】 知识目标：识记整体与部分的辩证关系，把握系统优化的方法，学会运用综合性思维方式认识和处理问题。 能力目标：初步具有坚持和把握整体与部分辩证关系的能力，初步具有运用系统优化的方法安排自己学习和生活的能力。 情感、态度与价值观目标：树立整体意识，培养全局观念，正确处理好个人与集体或他人、个人与社会的关系，努力把自己融入集体，融入社会。 【重点、难点】整体与部分是辩证统一的关系；掌握系统优化的思维方法。 【思维磁场】联系的观点既是世界观，又是方法论。我们了解世界的联系图景，不仅要说明世界，重要的是改造世界。改造世界，就必须学会用联系的观点分析和处理问题。随着人类改造世界活动能力的增强，人类活动范围和活动深度的迅速扩展，人类面临着越来越复杂的问题，如环境问题、人口问题、资源问题、防止重大疾病与灾害问题等问题都是前人未曾料到的新情况、新问题，时代发展要求我们必须与时俱进，运用联系的、全面的、综合的辩证思维去研究和解决新问题。同时，对于高中学生来说，学会用联系的观点看问题和处理问题具有重要的现实意义。教学中引导学生树立整体意识和全局观念，学会系统优化的方法和综合性思维，对于青年学生学会正确处理好个人与他人、个人与集体、个人与社会的关系，从而健康成长，具有重要意义。 【课前预习案】 要求：利用课前25分钟时间，自主复习，完成下列学案内容，并熟记、理解课本重点知识，找出自己还不明白的问题。 【创设情境】 “一个和尚挑水喝，两个和尚抬水喝，三个和尚没水喝”的故事体现了什么哲学原理？1.坚持整体和部分的统一w.w.w.k.s.5.u.c.o.m （1）整体和部分相互区别：①整体是事物的和发展的 。部分是事物的和发展的。从数量上看，整体是 ，部分是。 ②整体和部分在事物发展过程中的、和各不相同。整体居于地位，整体着部分，具有部分所不具备的功能；部分在事物的存在和发展中处于地位，部分服从和整体 （2）整体和部分相互联系：二者又是、的。 整体是由构成的，离开了，整体就不复存在。部分的及其变化会影响整体的， 关键部分的及其变化甚至对整体的起决定的作用。部分是中的部分，离开了，部分就不成其为部分。整体的及其也会影响到部分。 （3）试总结整体和部分的辩证关系原理及方法论要求 ①强调整体（原理）：整体与部分的关系要求我们应当树立，立足，统筹全局，选择最佳方案； ②强调部分（原理）： 必须重视的作用，搞好局部，用的发展推动整体的发展。 2.掌握系统优化的方法 （1）系统的概念和基本特征。 ①系统的含义： ②系统的基本特征是、和。 （2）掌握系统优化的方法的方法论要去： ①从实践方面来说，要着眼于事物的；要注意遵循事物内部结构的；要注重系统内部结构的。 ②从认识方面来说，系统优化的方法要求我们用方式来认识事物，既要着眼于事物的 ，从整体出发，又要把事物和系统的、联系起来进行考察，统筹考虑，优化组合，形成关于这一事物的完整准确的认识。 【课内探究案】 要求：1.小组内讨论交流预习成果，互相解疑答惑，完善问题答案，并标出小组内不能解决的问题，准备展示。2.思考、讨论、展示以下活动。 探究活动：读材料，揭本质 2008年下半年以来，全球经济减速对我国的影响加深，我国财税政策进行了适时调整，释放出“保增长、扩内需、调结构”的强烈信号，井逐步形成“结构性减税”的基调（结构性减税是针对特定税种、基于特定目的而实行的减税，是“有增有减，结构性调整”的一种税制改革方案）。 结合材料，分析“结构性减税”政策确立的哲学依据。（8分）源:学,科,网Z,X,X,K] ★有效训练 1、漫画蕴涵的哲理是 A、一切从实际出发是做好各项工作的起码要求 B、人们不能把主观联系强加给事物 C、任何事物都与周围的事物相联系 D、联系是普遍的、无条件的 2、漫画给我们的哲学启示是 A、应坚持主观与客观具体的历史的统一 B、看问题应具体分析事物的联系 C、要搞好局部，使整体功能得到最大发挥 D、要重视意识的能动作用 《光明日报》发表评论员文章指出，全面建设小康社会，构建社会主义和谐社会，努力维护改革发展稳定的大好局面，这是当前党和国家工作的大局。我们在考虑任何问题、干任何事情时，必须始终有这个大局观念，倍加顾全这个大局。据此回答3—4题。 3、我们考虑任何问题、干任何事物时，必须始终有党和国家工作的大局观念，倍加顾全这个大局，这是因为 A、搞好大局，就能搞好局部B、局部会影响大局 C、整体决定部分，统率部分D、大局观念是我们想