第三节印度第一课时..docVIP

第七章 我们邻近的国家和地区 第三节?印度（第一课时） 【教学目标】 知识与技能 (1) 知道印度的地理位置及地形特点。 （2）了解印度的人口增长状况以及人口增长过快给经济、社会带来的问题。 （3）知道印度的气候特点及其成因。 过程与方法 初步学会运用地图说明一个国家地理位置的方法，初步学会运用文字、数据、地图等资料，说明地理事物的特点或成因的方法，提高分析、归纳能力。 情感、态度与价值观 在学习中形成正确的环境观和人口观，树立人地协调、可持续发展的观念。 【教学重点】 （1）印度的地理位置及地形特点。 （2）印度人口增长特点。???（3）印度的气候特点及水旱灾害频繁的原因。 【教学难点】 ?分析造成水旱灾害频繁的原因；人口过度增长与资源、环境及经济发展之间的关系。 【教学方法】 课件(或师生收集到的材料、图片) 辅助教学法，引导启发教学法(在学生讨论交流中教师因势利导，使学生达到学会方法、掌握知识、开阔视野、情感提升的目的。 【教学准备】 印度的地形挂图、孟买气温和降水量图、收集的相关资料与图片（或课件）、用彩笔板出空白图。 【教学过程】 一、情景导入(2-3分钟) 教师活动 学生活动 方案1: 我们都知道 《西游记》 中唐僧取经的故事，唐僧去哪里取经呢？师：古天竺国就是今天的印度，提到印度，你还了解印度的什么？ 现在咱们就进一步来了解——印度。 让学生齐读课本P34阅读材料“世界文明古国――印度”这段文字。然后欣赏课本插图7.32和7.33及收集的有关同印度的图片。（有条件的学校也可利用多媒体播放印度的舞蹈，泰姬陵，自然风光等）。 方案2: 课件（或收集的有关图片）展示一组印度的自然风情、民间舞蹈和世界“七大奇观”之一泰姬陵（纱丽、不同情境下的泰姬陵）等图片，提问：这些反映的是哪个国家呢？教师简介印度是世界文明古国。 让学生齐读课本P34阅读材料“世界文明古国――印度”这段文字。 “西天” 根据自己的所见所闻，各抒己见――四大文明古国、佛教发源地、妇女地位低下、世界第二人口大国、纱丽、舞蹈等 生通过朗读，欣赏图片整体感知印度。 欣赏猜出――印度。 生朗读，了解印度的简单历史。 二、学导达标 学习任务一：世界第二人口大国 教师活动 学生活动 自主学习 (2分钟) 出示导学提纲，并指导学生自主学习。 学生根据教材内容自主完成“自主学习提纲”。 位置：亚洲南部，我国 部，与我国 有 段不连续疆界。 面积：南亚面积最大的国家 第二 人口：世界第 人口大国，目前人口已 人口 超过 亿，仅次于 世界 世界文明古国：著名古典建筑 大国 北部： 山脉 地 中部： 平原 自 形 南部： 高原 然 北部：恒河等 环 河 境 流 南部：地势西高东低，河流 自西向东注入 合作展示 (8-10分钟) 一、印度的地理位置及范围 1、读课本图7.31和7.34： （1）找出印度周围的海洋和山脉：印度洋、阿拉伯海、孟加拉湾；喜马拉雅山，并指出它们位于什么方位。 （2）找出印度主要的陆上邻国巴基斯坦、中国、尼泊尔、孟加拉国、缅甸；隔海相望的国家斯里兰卡；克什米尔地区，指出这些国家和地区位于印度的什么方位。 师提醒：①印度与我国有两段不连续疆界。 ②克什米尔地区是一个印度与巴基斯坦有争议的地区，以印巴停火线为界，以北为巴基斯坦的实际控制区，以南为印度的控制区。 （3）对比国家面积，说出南亚面积最大的国家是哪个？读出印度的首都？ 二、印度的地形 1、读7.34 “印度的地形”图：?找出喜马拉雅山地、德干高原、恒河、恒河平原。 2、师画简图示意，引导学生说出印度地形分布的特点？三、印度是世界第二大人口大国 1、读图7.35完成活动2，推断印度人口的特点。 2、阅读活动3，你认为是什么原因导致了印度人口的高速增长？ 师讲述：印度是世界上最早提倡计划生育的国家，但是印度计划生育政策很不完善，控制生育意识淡漠。印度人传统上认为“多子多福”，而且重男轻女，不生儿子誓不罢休。 印度的妇女地位低下，嫁女儿要陪送巨额的嫁妆，只生女儿的妻子在印度受人歧视。 文盲比重大，教育普及