2016数的认识说课幻灯片.pptVIP

     * 义务教育 人教版六年级下册 数的认识 说课人：大杖子学区孙杖子联小 刘金英 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 说 教 材 说 教 法 说 学 法 说教学过程 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 一、说教材 教学内容 “数的认识” 是《义务教育课程标准实验教科书·数学》六年级下册第76～77页的内容。 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 一、说教材 教材简析 《义务教育课程标准实验教科书·数学》六年级下册第76～77页的内容。这段教材包括两个层次的复习，并配备了两个“做一做”和一个练习。 教材的第一层次首先提出问题：“你学过哪些数？说一说它们在生活中的应用”。设置这个问题的目的在于让学生再现学过的数，并举例说明。由此，不仅可以复习各类数的含义及其实际应用，还能练习它们的读法和写法。 为了给学生以启发，教材通过插图，给出了五个实例，分别涉及整数、小数、分数、百分数和负数，旨在举一反三，使学生联想到这些数在日常生活中更多的应用实例。 接着，教材对整数概念做了概括性的描述，并指出了自然数与整数的关系，以及自然数的单位。然后，通过第77页上面的“做一做”帮助学生搞清整数与自然数、正数、负数之间的关系。 在此基础上，教材的第二层次进一步启发学生的回想，还学了哪些关于数的知识，然后提出5个更深入的问题，分别涉及十进制计数法，数的大小比较，分数与小数的基本性质，小数点移动引起小数大小变化的规律，数的整除的主要概念。通过这些问题的回答，帮助学生比较系统地回顾、再现已学的有关数的主要知识。第77页下面的“做一做”是针对多位数的计数单位概念设计的填空题。配合这段教材的练习十三共有9道大题，基本覆盖了小学阶段数的认识的主要知识点。 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 1．使学生进一步理解整数、分数、小数、百分数、负数等概念的意义，沟通知识之间的联系和区别。 2．通过自主探索和合作学习，使学生在整理复习中形成知识网络，掌握复习方法，提高综合运用能力。 3．结合教学，渗透人文主义教育和事物之间是互相联系的辩证唯物主义启蒙教育。 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 一.说教材 教学重、难点: 重点： 进一步理解整数、分数、小数、百分数、负数等概念的意义，沟通联系，形成知识网络。 难点： 掌握小学阶段所学的各种数之间的联系。 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 二、说教法 适当的教学方法能唤起学生的求知欲望，促使他们保持较久的学习.热情， 为了达到预定的教学目标，取得良好的教学效果。 本节课运用了谈话法引导学生走进复习情境中去，让学生对所学的数学知识进行一个系统的整理和复习。并引导学生在理解各种数的意义的基础上对它们之间的联系进行分析概括。 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3