2013角色游戏的教师观察指导策略.docVIP

角色游戏的教师观察指导策略 谢灶焕 [摘要] 开展游戏教学，组织和指导各年龄段的幼儿开展各种不同类型的角色游戏，为幼儿成长创造良好的交往环境。要使到角色游戏发挥它的最大作用，教师应该根据本班的具体情况制定一个可行的指导计划；游戏前还要准备游戏的材料，事先要根据计划丰富幼儿的知识和生活经验；在游戏过程中，要细心观察游戏进程，支持游戏发展。同时也要根据游戏的发展，提出存在的问题或者有帮助的建议，用实际行动来推动游戏的延伸和扩展。 [关键词] 角色游戏 教师 观察策略 从2012年开始，我就参加了福建师范大学举办的《学前教育》的远程教育本科班的学习。本次学习不但增加了我的教学理论知识，还为我的工作实践提供了非常好的指导作用，使我得到了很大的进步。特别是学习到教材中有关提到幼儿园教师工作中，应以游戏为主的这部分内容，使我更加明确了作为一个幼儿教师，在日常教学工作中，要怎样用好游戏教育，尤其是角色游戏来教学的重要意义。 我们都知道，喜欢游戏是所有幼儿的天性，游戏是幼儿已有经验的表现活动，也就是说，游戏往往是幼儿力所能及的活动，每个孩子都会在他们自己的水平上玩，他们不会选择难度过高于自己能力的活动内容。他们在选择玩伴时，也往往是寻找与自己水平相当的伙伴才能玩得起来，所以观察孩子游戏中的语言、动作和社会合作行为。就能准确的看出他的发展水平。这正是皮亚杰关于“游戏是一种同化