(06.7—10.1)重点复习及部分网考案例(有答案).docVIP

组织行为学 重点复习案例及部分网考案例及参考答案 案例分析： 王安电脑公司（尊重、理解、信赖） 思考题：⑴根据西方人性假设理论，王安的人性观属于哪一种？ ⑵如果用M(积极性的高低)=E(期望值)·V(效价)来表示王安激励员工的过程,那么请你指出这个模型中什么是目标、变量和关系？ 案例分析：研究所里来了个老费（研究所的骨干为什么留不住） [思考题]1、请用个性理论分析老费、老鲍和季老的个性特征。 2、季老对这样的部下应如何管理？ 3、根据态度平衡理论，季老应怎样帮助鲍尔敦使他达到心理平衡？ 案例分析：魏亮老师为何想不通（怎样看待奖金和荣誉） 问题：1．魏亮为何想不通？他应怎样对街奖金与荣誉？请用公平理论来分析 2．高山大学的经济系主任怎样才能做好魏亮的思想工作？请用认知不协调理论来分析。 3、魏亮是一个什么性格类型的人？他的职业生涯设计有无问题？ 答案要点 1．通过案例可以看出，（1）一方面魏亮老师的对先进教师认知观念，没有随学校对评先进教师标准的改变而改变；（2）另一方面他也产生了不公平感觉。从亚当斯的公平理论来看，如果一个人的劳动投入和所得报酬的比值与另一个人的劳动投入和所得报酬的比值相等，那他就会感到公平，显然魏亮认为自己认真仔细地教学；劳动投入大，就应该评上先进教师，结果却未被评上；而孙强只是会写文章，并没有像他那样认真仔细地教学，劳动投入不大，却评上了先进教师。