2013-2014学年高中语文 第2专题 长亭送别学案 苏教版必修5.docVIP

长亭送别 问题导学 1．曲词中莺莺的心理有怎样的起伏变化？作者又是如何细腻而生动地表现的？请分析讨论。 2．《长亭送别》曲词以词采典雅见长，情景交融。请以【端正好】为例，分析情与景是怎样交融的。 3．分析《长亭送别》一折的主题。 自主探究 《西厢记》第五本写张生高中状元，衣锦荣归，莺莺“金冠霞帔”，有情人终成眷属。明代以来流行的金圣叹批点本《第六才子书西厢记》砍去《西厢记》第五本大团圆结局，崔、张分手，亦即剧本的结局，遂令《西厢记》由喜剧变为悲剧。 针对两种结尾不同的社会意义，谈一下你的看法。 文法导析 巧妙生动的心理描写 《长亭送别》没有曲折复杂的戏剧情节，其艺术魅力主要来自对人物心理的深刻探索和真实描摹。在长亭送别这一特定时空交叉点，对爱人的依恋，对别离的悲戚，对功名的怨恨，对未来的忧虑，都与拥有美好爱情的理想紧紧联系在一起。节选部分的曲子，从不同的角度刻画了人物心理，将主人公复杂的心理内涵、纯净的灵魂，令人信服地表现了出来。 技法导练 导练目标 运用心理描写的方法，以“高中生活”为话题，描绘一下自己在“考前或课堂上”的心理。 素材积淀 话题集锦 书生张珙与莺莺一见钟情，叛将兵围普救寺索要莺莺，张珙依靠朋友的帮忙解除了危难。老夫人亲口允婚，却又违约赖婚。在侍女红娘的撮合下，两人冲破礼教的束缚，私下结为夫妻。老夫人无可奈何，但要求张生应试得官才准许成亲。崔莺莺则认为“但得一个并头莲，煞强如状元及第”。这是崔莺莺追求真挚爱情的呐喊，也是对以门第、财产和权势为条件的婚姻标准的反抗。 爱情，是人生最美的花朵。它需要的不是金钱，不是权势，不是豪宅，不是香车，而是心与心的交流，情与情的沟通，是平等自由，是理解宽容，是珍惜关爱，是相濡以沫、不离不弃，是祝英台的泣诉，是孟姜女的执着。正处在求学路上的莘莘学子，虽涉足爱河为时尚早，但应该拥有正确的爱情观，以期在未来的爱情路上一帆风顺。 这则素材可应用于____________等话题中。 佳作片段 爱情，不是一颗心去敲打另一颗心，而是两颗心共同撞击的火花。邂逅往往会一见钟情，使两颗心碰撞出火花。司马相如和卓文君、崔莺莺和张生、白娘子和许仙，他们的爱情故事千古流传。他们皆源于美丽的邂逅，并将之定格为永恒。 从邂逅、相知、喜欢到相爱，犹如剥开一枚荔枝，邂逅是壳，相知是膜，喜欢是晶莹的荔枝肉，相爱是内核，一层层趋向内核，一步步走进内心，没有人不喜欢这迷人的历程。 尽管渴望邂逅的美丽，但我知道希望的渺茫。我依然在芸芸众生中执着地搜寻那缕迷人的光线，希望在那美丽的雨巷中邂逅一位丁香一般的姑娘。 文本图解 答案： 【问题导学】 1．提示：（1）人物心理 ①离愁别恨。经历艰难，始能结合，昨夜成亲，今日别离。 ②忧心忡忡。荒村雨露，野店风霜，最难调护，最要扶持。 ③惴惴不安。异乡花草，再休栖迟，停妻再娶，忘情负义。 ④埋怨不满。拆散鸳鸯，催逼上路，此情难诉，此恨谁知。 （2）刻画方法 ①直抒胸臆。如：“但得一个并头莲，煞强如状元及第。” ②借景言情。如：“晓来谁染霜林醉？总是离人泪。” ③以景衬情。如：“夕阳古道无人语，禾黍秋风听马嘶。” ④妙用修辞。典故、比喻、对偶、夸张。 2．提示：（1）意象的组合典雅华美。【端正好】一曲，点染了一幅空间广阔、色彩斑斓的图画：蓝天白云，黄花满地，西风凄紧，北雁南飞，霜林染红。 （2）情感的抒发委婉含蓄。“碧云天，黄花地，西风紧，北雁南飞”，以具有深秋时节特征的景物，衬托出莺莺为离别所烦恼的痛苦压抑心情。“晓来谁染霜林醉？总是离人泪”是莺莺的自问自答，在为离别的痛苦而流了一夜眼泪的莺莺心中，经霜的树林是被她的离情感动而变红的。此处采用了夸张手法，表现了她因张生即将远离而无限感伤的心境。 （3）动词的运用恰到好处。一个“染”字、一个“醉”字，不但写出了景物色彩的遽然变化，而且沟通了景与情的联系，使得大自然的景物融入凝重的离愁，蒙上一层沉郁忧伤的感情色彩，创造出委婉深沉、令人感伤的悲凉意境。 3．提示：《长亭送别》一折写张生赴京赶考、莺莺送别的情景，刻画了莺莺离别时的痛苦心情和怨恨情绪，表现了张生和莺莺之间的真挚爱情，突出了莺莺的叛逆性格，强化了全剧歌颂婚姻自由、反对封建礼教的主题。 【自主探究】 提示：观点一：剧中主人公生活的时代，封建礼教坚如磐石，大团圆结局本来就缺少生活依据，而崔、张爱情走向毁灭是合乎逻辑的结果。状元及第与奉命完婚更是入了俗套，令人感到先前崔母的刁难竟是如此“合理”。金批《西厢记》让崔、张爱情在凄凄切切中收场，揭露了封建礼教对美好爱情的摧残，具有震撼人心的力量。金批《西厢记》的流行，是历史的选择。 观点二：金批《西厢记》的结局昭示了爱情的极点便是幻灭的终点，这不符合作者“愿天下有情的都成了眷属”这一美好愿望，也不符合观众希望“花好月圆”的审美心理。从历