2013上海静安青浦初三语文一模卷(含答案).docVIP

2012-2013学年静安（青浦）区初三语文一模卷 一 文言文 （一）默写 1.东边日出西边雨，。（《竹枝词》） 2.，西北望，射天狼。（《江城子》） 3.知否，知否？。（《如梦令》） 4.向来枉费推移力，。（《观书有感》） 5.，曾益其所不能。（《生于忧患死于安乐》） 6.殚其地之出，。（《捕蛇者说》） （二）阅读下面这首词，完成7-8题（4分） 丑奴儿·书博山道中壁 少年不识愁滋味，爱上层楼。爱上层楼，为赋新词强说愁。 而今识尽愁滋味，欲说还休。欲说还休，却道 天凉好个秋！ 7.辛弃疾，代词人。请写出我们学过的另一首辛弃疾词作的词牌。（2分） 8.下列对作品内容理解不正确的一项（）（2分） A.词人少年时“爱上层楼”是因为“不识愁滋味”。 B.一个“强”字写出少年词人故作深沉的情态。 C.“欲说还休”表现出词人历尽艰辛后的豁达与超脱。 D.“愁”是连结起整首词上下两片的关键词语。 （三）阅读下文，完成9-11题（8分） 晋太元中，武陵人捕鱼为业。缘溪行，忘路之远近。忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷，渔人甚异之。复前行，欲穷其林。 林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。初极狭，才通人。复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐。 9.以下信息和陶渊明无关的一项是（）（2分） A.东晋诗人B.五柳先生C.《读山海经》D.婉约派代表人物 10.用现代汉语翻译文中划线的句子，注意加点词的含义。（3分） 复前行，欲穷其林。 11.下列对选文内容理解不正确的一项是（）（3分） A.“忽逢桃花林”的“忽”表明渔人的发现实为意料之外。 B.“芳草鲜美，落英缤纷”描绘了桃花源里美丽夺目的景致。 C.“仿佛若有光”和“初极狭”表现了桃花源入口的隐秘。 D.“黄发”两句从老、幼着笔，更能体现桃花源人的安闲。 （四）阅读下文，完成12-15题（12分） 子美豪放，饮酒无算，在妇翁杜正献家，每夕读书以一斗为率。正献深以为疑，使子弟密察之。闻读《汉书·张子房传》，至‘良与客狙击秦皇帝，误中副车’，遽抚案曰：‘惜乎！击之不中。’遂满饮一大白。又读至‘良曰：始臣起下邳，与上会于留 ，此天以臣授陛下’，又抚案曰：‘君臣相遇，其难如此！’复举一大白。正献公闻之大笑，曰：‘有如此下物，一斗诚不为多也。’ 12.解释下列加点词语 （1）使子弟密察之（）（2）遽抚案曰（） 13.苏子美为什么会令“正献深以为疑，使子弟密察之”？请摘录原文的句子回答。 14.苏子美读书时所说的“惜乎！击之不中”和“君臣相遇，其难如此！”这两句话分别表现了他和的心情，从中能看出这是一个读书的人。（3分） 二 现代文阅读（48分） （一）阅读下文，完成16-21题（22分） 果皮，还是削掉吧史军 ①不知从什么时候开始，“带皮吃才够营养”成了吃水果的指导原则。每每在家人的威逼下，嚼着混有青涩果皮的苹果，让味蕾备受折磨。可是，被牺牲掉的口感能不能换回足够的营养呢？ ②除了像金桔这样以皮为卖点的水果，恐怕大多数果皮都不会让我们的舌头舒服。对于果实而言，这层细胞一来要防止水分流失，二来要防御动物、微生物的侵袭。所以，这里的细胞要紧紧相靠，同时还要在外部“抹”上延缓水分丧失的果蜡——“味同嚼蜡”的感觉自然不会好到哪里去。不仅如此，作为防御系统，自然少不了储备一些化学武器，来对抗那些在不适当时间偷嘴的动物。虽然，这些酸涩的化学武器会在果实成熟时被大量移除，但是其含量多少还是比内里的果肉要高。 ③查阅诸多文献之后，也无从得知吃果皮这一提法从何而来。实际上，像苹果、梨这类水果的“果皮”和“果肉”，在植物解剖学上，同属于果皮结构。这样看来，所谓的果皮有营养，更像是一个算命先生口中出来的圆滑真理。 ④当然，如果说果皮中的营养含量高一点也不过分，毕竟这部分细胞要排列得更紧密，水分也更少。但是不要忘了，即使“含量”高出果肉数倍，考虑到二者的重量比，果皮在营养总量中的贡献也甚微。 ⑤要注意一点，即使在正常使用杀虫剂的情况下，苹果皮上的农药残留量也要比果肉中高出20%。虽然，携带正常的残留苹果不会引起中毒反应，可是谁能保证有些被逼着生产漂亮大苹果的果农不会用更多的农药往水果身上招呼呢？此外，一项研究发现，铅、镉、铜、锡、铊等重金属元素，在果皮当中的浓度都明显高于果肉。比如说，果肉中的铅含量是0.53mg/kg时，果皮是0.76mg/kg，约高一半。对于镉元素和铊元素来说，果皮中浓度是果肉的约4倍，铜是3倍，锡是12倍。当然那些有机种植的大苹果可以放心大嚼的 ，不过，即使有机种植，果皮中的营养可不会增加，用大把的钞票去换取传说中的营养和劣质的口感，可不是什么高明的选