人教版三年级数学上册《多位数q乘一位数》单元教案.docVIP

课题 口算乘法 课时安排 第1课时 教学 内容 教材68—69页主题图、例1及“做一做”，练习十五第1—3题。 教 学 内 容 分 析 教学口算乘法，是在学生掌握了表内乘法和万以内数的组成的基础上进行教学的。例1是整十数乘一位数，又分为两个小题，第一小题师从表内乘法的计算2×9扩展到计算2×10，第二小题是任意的整十数乘一位数。由于学生是在表内乘法的基础上学习口算乘法的，所以让他们在9乘几的计算10乘几，再有10乘几推出几十、几百的数乘一位数，这样安排学生就能够自己发现和得出整百、整十的数乘一位数的规律，加深对乘法意义的理解，培养学生的口算能力，并为后面的学习打好基础。 教 学 目 标 1、在具体、生动的情境中使学生经历整十、整百、整千乘一位数的口算方法．培养学生的观察能力、口头表达能力和推理的能力．培养学生认真学习的良好习惯．重点：理解一位数乘整十、整百、整千的口算方法的算理，掌握算法．难点：准确、快速地进行口算．图、口算卡片一复习准备探究新知四、巩固练习五、课堂小结六、课后作业 1．口算：(教师出示卡片，学生抢答)8×2＝7×5＝8×7＝4×9＝5×5=3×7=6×9=9×3= 2．口答：(投影，指名回答)6个十是多少？10个十是多少？ （2）?8个百是多少？?10个百十多少？ （3）90是几个十？500是几个百？：我们已学过的知识今天这节课，我们就用这些旧知识做基础