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森林里的童话 ——想像作文教学设计 教学内容：想象作文《森林里的童话》是语文出版社“注音识字，提前读写”第五册的教学内容。本节内容要求学生自选森林里的动物作为故事的主角，展开丰富的想象，创编童话故事。 设计理念： 1、《语文课程标准》指出：要鼓励学生写想象中的事物，激发他们展开想象和幻想，发挥自己的创造性。培养他们的创新能力。因此，本节作文设计，就是指导学生自选森林里的动物作为童话故事的主角，展开丰富的想象，拓宽写作思路，激发写作兴趣，培养学生的创新思维能力。 2、创设情景，让学生主动参与。赞科夫说：“只有在儿童情绪高涨，不断要求向上，想把自己独有的想法表达出来的气氛下，才能产生使儿童的作文丰富多彩的那些思想、感情和词语。”运用动画课件创设丰富情境，让学生演演说说充分调动学生主动参与，让学生在自然而然的宽松和谐的氛围中无拘无束，敢说敢写，自由奔放地进入写作状态。 教学目标： 1 发展学生创造性想象能力，使学生能够选择自己喜爱的动物创编童话故事，指导学生有序的重点突出的说和写。 2 从编拟童话故事的过程中接受自我教育。 教学重点：发展学生创造性想象能力，使学生能够选择自己喜爱的动物创编童话故事指导学生有序的重点突出的说和写。 教学时间：二课时 第一课时说故事，演故事