2、强化英语教学中国双语教育网.ppt

* （2）中、外教合作教学：利用外教标准的英语和丰富的学识，以外教教学为主，中方教师从旁协助。 31 * （3）“2+1”课时制：中方英语老师全程跟踪双语教学课堂（2课时），全面掌握教学目标完成情况，再用1个课时进行巩固和拓展教学。 （4）组织实施：按“稳起步，高标准，大面积”的思路，从小学三年级起开设双语课，开办至今，每学年在全校三至六年级18个教学班全面铺开，是一所大面积实施双语教学的学校。 32 * 5、教学实验得到专家学者悉心指导，成功承办全国双语学习研究中心第二次年会 2003年9月，中央教育科学研究所外语教育研究中心主任、全国学习科学研究中心理事长张志远教授（左三）、秘书长侯玉林同志（左五）来我校指导工作 33 * 34 2002年6月，全国中小学英语教育专家张连仲教授（右二）来我校指导工作 学校聘请的英语教学顾问陈詠秋女士（广东省中学英语特级教师，原深圳市罗湖区教育局局长助理兼教研室主任、全国学习科学研究会双语学习研究中心特聘顾问） * 2005年1月，国家教育部基础教育司课程发展处处长乔玉全同志（中）来我校参加全国中小学双语教学研讨会并调研我校英语教学工作 35 * 2005年1月，我校成功承办了全国双语学习研究中心第二次年会，来自全国各地的同行被我校的双语教学成果所折服。我校的英语及双语办学模式得到专家肯定，学生能力受到同行赞扬。 全 体 与 会 代 表 合 影 36 * 中、外教合作双语教学课堂展示 中方英语教师双语教学课堂展示 37 * 学 生 英 语 文 艺 节 目 展 演 38 * 四、我们取得的初步成效 —— 英语整体教学质量高 历次参加全区性教学质量检测，我校学生的英语学科成绩均以显著的优势遥遥领先于全区小学。 * 40 2006年4月，林琳同学荣获中央电视台“希望之星”英语风采大赛深圳赛区小学组一等奖； —— 学生在各级各类竞赛中崭露头角 * 2004年全国中小学生英语竞赛中,全校共54人参加决赛,50人获得一等奖,4人获二等奖,创造了单校100%获奖率,93%高比例获一等奖的惊人佳绩.图为《深圳晚报》的报道; 41 * 　 2006年8月，我校学生参加“第四届全国中小学生信息技术创新与实践活动”荣获小学组网络英文一等奖第一名。 42 * —— 特色办学引起了各类媒体的高度关注 《中国新闻》、《中国现代教育》、 《深圳晚报》等多家传媒对我校进行了报道； 43 * 最新出版的《特区教育》（综合版·2007年1—2合刊）以较大的篇幅全面介绍了我校创办优质特色教育的成功经验； 44 * 45 中央电视台来校采访双语教学 * 双语教学，任重道远，我们仅仅是迈出了第一步；我们强烈期盼能够继续得到各位专家学者的细致指导和各位同行朋友的真诚帮助！ 我校初拟于金秋十月，在全国双语学习研究中心的指导下，隆重举行双语教学（深圳）研讨会，在此，真诚地向各位专家和同行们发出邀请。 46 * 我们的联系方式： 办公电话：0755 电子邮箱：liuhanwen168@126.com 49 校长： 刘 汉 文 （2007年4月22日 湖南 · 长沙） * ■ 学英语难，几乎成了中国学生的“学习之痛”。 ■ 构建一个符合儿童语言学习规律、大面积提高小学生英语学习质量的教学模式，探索出一条树立孩子英语学习信心，适合每一个普通学生的英语学习之路，为成就孩子的美好前程插上腾飞的翅膀，是英语教学改革的一个重大课题。 2 ■ 带着这一办学使命，2001年9月，深圳市盐田区外国语小学在激情澎湃的深圳大鹏湾畔正式诞生，开始了光荣的办学探索历程…… * 介 绍 提 纲 一、我们对办学定位的理性思考 二、我们的办学体制及英语教学创新探索 三、我们的双语教学探索 四、我们取得的初步成效 介 绍 内 容 —— 从实践层面介绍，讲讲我们“怎么做” —— 从结果层面介绍，说说我们“做得怎么样” 3 * 一、我们对办学定位的理性思考 1、学英语要回归“掌握语言工具”这一本质 有语言学家指出，任何超越地域性的语言现象，都是经济发展不平衡条件下经济实力此消彼长的较量。“其实，在英语成为世界强势语言之前，拉丁语、世界语、法语和德语都曾出现过强势。但随着这种语言的母语国家经济政治影响力下降，语言强势纷纷不复存在