人教版四年级数学h下册教学设计全册2.docVIP

单元反思第四单元 小数的产生和意义 一、 教学内容： 本单元的内容有小数的意义和性质、小数的大小比较、生活中的小数、求一个小数的近似数。 二、 教学目标： 1、知识目标：使学生理解小数的意思，认识小数的计数单位，掌握小数的性质和小数点位置移动引起小数大小变化的规律。 2、能力目标：会读、写小数，会比较小数的大小，会进行小数和十进复名数的相互改写。使学生能根据要求会用“四舍五入法”保留一定的小数数位，求出小数的近似数，并能把较大的数改写成用万或亿做单位的小数。 3、思想教育目标：培养学生良好的学习习惯。 三、 学情分析： 本单元的教学内容是在三年级“分数的初步认识”和“小数的初步认识”的基础上教学的，是学生系统学习小数的开始。通过这部分内容的教学，使学生进一步理解小数的意义和性质，为今后学习小数四则运算打好基础。 四、 教学重、难点： 掌握小数的性质和小数点位置移动引起小数大小变化的规律，会读、写小数，会比较小数的大小，会进行小数和十进复名数的相互改写，能根据要求用“四舍五入法”保留一定的小数数为，求出小数的近似数，并能把较大的数改写成用万或亿做单位的小数。 五、采取的措施： 1、重视基本概念、基础知识的教学。 2、注意调动学生已有的知识和经验，促进知识的迁移。 六、课时安排：课时 第1课时：小数的产生和意义 【教学内容】： 人教版小学数四年级下册教材第50----51页例1