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课题
画一画
课时
一课时
课型
预习+展示
编号
学习
目标
1、? 在具体情境中，通过“画一画”的活动，初步认识正比例图象。
2、? 会在方格纸上描出成正比例的量所对应的点，并能在图中根据一个变量的值估计它所对应的变量的值。
3、? 利用正比例关系，解决生活中的一些简单问题。
学习提示：自主学习，小组合作，用心钻研。
教 学 过 程 师生笔记 感知
判断下面的量是否成正比例关系？
1、每行人数一定，总人数和行数。（ ）
2、长方形的长一定，宽和面积。 （ ）
3、长方体的底面积一定，体积和高。（ ）
4、分子一定，分母和分数值。（ ）
5、长方形的周长一定，长和宽。（ ）
6、一个自然数和它的倒数。（
什么样的两个量叫做成正比例的量？ 探究：
自学课本P22-P23页，的内容，完成下列各题：
探索一个数与它的5倍之间的关系。
1、求出一个数的5倍，填写书上表格。自己独立完成。
2、判断一个数的5倍和这个数有怎样的关系？
说说你判断的理由：
3、根据上表，说出下图中各点的含义。（图见书上）。请观察横轴表示什么？纵轴表示什么？然后说说各点表示的含义。
黄桥乡“五步三查”导学案
学校： 年级： 姓名 学科：
4、? 连接各点，你发现了什么？
利用书上的图，把下表填完整
一个数
2.5
10.5
这个数的5倍
3.5
55
6、估计并找一找这组数据在统计图上的位置。自己独立完成。
在统计图上估计一下，看看自己估计地是否准确?。
三、达标测评
（一）试一试。
1、? 在书上第22页图中描点，表示第20页两个表格中的数量关系。
2、? 思考；连接各点，你发现了什么？
（二）练一练。
1、? 圆的半径和面积成正比例关系吗？为什么？
圆的半径/ｍ
1
2
3
4
5
6
圆的面积/ｍ２
3.14
12.56
28.26
50.24
78.5
113.04
2、? 乘船的人数与所付船费为：（数据见书上）
（1）??将书上的图补充完整。
（2）??说说哪个量没有变？
（3）??乘船人数与船费有什么关系？
（4）???连接各点，你发现了什么？
收获与反思：
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