高考诗歌鉴赏切入点教案.docVIP

古诗词鉴赏切入点教学目的：通过例题让学生快速、准确地找到古诗词鉴赏题的切入点，从而准确答题。 教学时数：2课时 教学过程： 一．导入： 古典诗歌是中国文学花园中一朵艳丽的奇葩，名篇佳作历久不衰。吟诵着李白“天生我材必有用，千金散尽还复来” ，可知诗仙之恃才放旷；吟诵着杜甫“穷年忧梨元，叹息肠内热” ，可知诗圣之关心民生，心忧百姓；吟诵着陶潜“采菊东篱下，悠然见南山”“久在樊笼里，复得返自然”，可知五柳之弃官遁世，怡情田园。但如何体其形，味其神，这就需要我们走进诗，结合适当的方法解读。 二．明确考点 1、鉴赏文学作品的形象、语言、表达技巧。 2、评价文学作品的思想内容和作者的观点态度 三．自己谈 1、你平时是如何欣赏诗歌的？ 2、我们应该如何鉴赏诗歌？ 四．考点指导 快速、准确地找到切入点解题。 方法一：从注解或序入手 例1 阅读下面一首诗，然后回答问题。 湖州歌（其六） 南宋 汪元量 北望烟云不尽头， 大江东去水悠悠。 夕阳一片寒鸦外， 目断东西四百州。 [注]此诗是元灭南宋时，作者被元军押解北上途中所作。 简析“大江东去水悠悠”与苏东坡“大江东去浪淘尽，千古风流人物”表达的不同情感。 答案：苏轼的诗句表达了对历史流转、英雄不在的感慨，侧重怀古。 “大江东去水悠悠”抒发了作者身处国家衰亡不可挽救之时的悲痛心情，侧重现实。 例2 定??风??波 苏轼三月七日，沙湖道中遇雨，