五年级语文上册教学计划0.docVIP

五年级上册语文教学计划 苑明耀 一、班级情况分析 本班现有学生名，男生人，女生人。多数学生学习比较自觉，少许学生学习主动性不够强。教学的着眼点不应仅仅停留在语文教学上，而应该从他们的做人和做事抓起，从抓习惯入手，以促进他们的全面发展。 二、教材分析 教材继续按专题组织单元，共设计了八个专题．依次是：我爱阅读，月是故乡明，学习说明性文章，生活的启示，遨游汉字王国，父母之爱，不忘国耻、振兴中华，走毛泽东。 本册教材是在前八册教材的基础上编写的，教材的结构及思路有一定的继承性，体现了整套教材的延续性，同时又有发展变化。本册共有课文28篇，其中精读课文14篇，略读课文14篇；教材后面还附有8篇选读课文，总共32篇。1、能够认识200个生字，会写171个生字。2、能够正确、流利的有感情的朗读课文。提高默度速度，在默读中思考。3、通过课文中，发现语言表达的特点。体会观察细致和表达生动，体会用词的准确，体会借物喻人的写法。4、通过课文的学习，体验、感受文章描绘的场景、形象、意境、故事，并在阅读、感受中与作者产生情感共鸣。5、在口语交际中，要激发学生的兴趣，引起学生交流的欲望，常设特定的情境，在双向互动中提高学生的口语水平，培养良好的语言习惯。6、在习作教学中，指导学生打开思路，选择恰当的内容，讲评中通过激励点评，并且姜连比辐射到阅读课中，延伸到日常生活中。7、综合实践中提高学生策划、规划自己的学习的能力，用多种途径、方式解决实际问题的能力以及语文的综合运用能力。 四、教学措施1、准确把握教学目标，不随意拔高或降低要求。2、扎实进行语言训练，课堂教学中保证学生有充分朗读、默读和其他各种练习的时间。努力让全班学生人人参与训练，保证学生有足够的个体活动时间。3、注意听说读写的联系。要让学生通过阅读学表达，从读中学写。在作文训练中，鼓励学生写自己熟悉的事，提高他们的语言表达能力。 4、落实各单元训练重点，重视学习方法的指导。 5、继续做好培优补差工作，大力提高中等生。 6、做好后进生转化工作，提高学生学习积极性，努力提高教学成绩。 周次 课 题 课时 读 写 训 练 配 合 活 动 1 预备周2、3 1、窃读记 2*小苗与大树的对话 3走遍天下书为侣 4*我的“长生果” 口语交际 习作一 回顾 拓展一 机动 3 1 2 1 3 1 2 1、假如你独自旅行，你会带上什么东西？仿照课文写写自己的想法 2、介绍自己喜欢的书 3、随笔 4、开展“开卷有益”和“开卷未必有益”的辩论，并写文章。 1、搜集名人读书的故事或读书名言 2、推荐阅读《城南旧事》和巴金的《家》等，并写读后感。 3、访问爱读书的人并写采访记录。 4、5 5*古诗词三首 6梅花魂 7*桂花雨 8*小船流水人家 口语交际 习作二 回顾 拓展二 机动 2 2 1 1 3 1 2 1、诗歌改写《秋思》 2、二十年后回故乡 3、写一首自由诗（有关思乡的内容） 4、随笔 1、收集思乡曲 2、背诵思乡名句 3、推荐阅读《烟愁》等书籍。 6 国庆长假7-8 9鲸 10*松鼠 11新型玻璃 12*假如没有灰尘 口语交际 习作三 回顾 拓展三 机动 2 1 2 1 3 1 3 1、鲸的自述 2、我是一个小发明家 3、选择一种物品介绍给大家（说明文） 4、随笔 1、搜集有关鲸的资料 2、找一些商品说明书，了解说明书的方法。 3、读一读科普名著，如《昆虫记》等。 9-10 13钓鱼的启示 14*通往广场的路不止一条 15落花生 16*珍珠鸟 口语交际 习作四 回顾 拓展四 机动 2 1 2 1 3 1 3 1、生活的启示 4、观察漫画图编故事 5、读《 》有感（本单元课文或课外的） 6、随笔 1、搜集名言警句，说说对自己的启发。 2、阅读其它的一些睿智漫画集和作者的其它文章。 11 期中复习 7、 12-13 综合性学习：遨游汉字王国 有趣的汉字 我爱你，汉字 阅读训练 期中测试 机动 2 2 4 2 4 1、猜字谜活动 2、有趣的汉字王国 3、随笔 1、1、搜集有关汉字的来历，了解汉字的起源。搜集歇后语、字谜、笑话等，了解汉字的历史和变化。 2、 推荐阅读《语林趣话》。 14-15 17地震中的父与子 18*慈母情深 19“精彩极了”和“糟糕透了” 20*学会看病 口语交际 习作六 回顾 拓展六 机动 2 1 3 1 3 1 2 1、阿曼达在废墟中会想些什么，写下来。 2、写写有关父爱或母爱的内容。 3、假如我是爸爸或妈妈 4、随笔 1、搜集有关赞美父爱或母爱的文章。 2、推荐阅读漫画《父与子》等书籍。 16-17 21圆明园的毁灭 22狼牙山五壮士 23*难忘的一课 24*最后一分钟 口语交际 习作七 回顾 拓展七 机动 2 2 1 1 3 1 2 1、写写描写英雄人物的成语 2