高考历史 第十六单元 第32讲 19世纪以来的世界文学艺术课件 新人教版.pptVIP

  • 5
  • 0
  • 约1.04万字
  • 约 60页
  • 2016-12-11 发布于湖北
  • 举报

高考历史 第十六单元 第32讲 19世纪以来的世界文学艺术课件 新人教版.ppt

2.(2013·临沂一模)法国浪漫主义的“产婆”斯塔尔夫人说过:“忧郁的诗歌是最能与哲理相一致的诗歌。忧郁较之其他心灵状态更深地进入人的性格和命运。”这种“忧郁”主要反映了人们对(  ) A.现实社会的强烈不满 B.资产阶级革命的呼唤 C.新社会制度的高度颂扬 D.人性解放的渴望 解析:选A。本题考查浪漫主义出现的背景。18世纪后半叶至19世纪中叶,革命或改革相继成功后的欧洲并没有出现启蒙学者所描绘的自由、民主、平等、博爱的美好景象,使人们普遍感到失望。 3.1827年出版的《海涅诗集》中有这样一句诗:“我跟一些人一样,在德国感到同样的痛苦,说出那些最坏的苦痛,也就说出我的痛苦。”下列对该诗内容理解正确的是(  ) A.该诗描写德国现实,属现实主义风格 B.该诗表达个人情感,属现代主义风格 C.该诗表达民众心声,属浪漫主义风格 D.该诗反映社会问题,属现实主义风格 解析:选C。浪漫主义文学在18世纪末至19世纪30年代的欧洲盛行,海涅是德国浪漫主义作家。诗歌通过抒发个人感受,反映了工业革命以后德国人民对现实的不满和对“理想王国”的失望,即诗中的“痛苦”,其表现手法属于浪漫主义。 4.雨果的《悲惨世界》和巴尔扎克的《人间喜剧》都是反映法国某一历史时期的社会画卷,社会百态尽在其中。下面对两者不同点的分析正确的是(  ) A.前者是现实主义作品,后者是浪漫主义作品 B.前者反对封建制度,

您可能关注的文档

文档评论(0)

1亿VIP精品文档

相关文档