人教版小三下册语文导学案教学案 2.docVIP

1 燕子 第一课时 执行时间： 课 题：1 燕子 学习目标： 1、会认9个生字，会写14个生字。能正确读写“燕子、乌黑、轻快、翅膀、剪刀、尾巴、活泼、机灵、微风、赶集、聚拢、光彩夺目、增添、生机、掠过、稻田、一转眼、偶尔、一圈、音符、演奏、赞歌”等词语。 2、有感情地朗读课文，背诵课文。 3、理解课文内容，抓住描写燕子和春天的语句，感悟燕子的活泼可爱和春天生气勃勃的景象，培养热爱大自然春天的思想感情。 4、学习作者细致的观察和一些表达方法，积累好词佳句。 学习重点：引导学生体会燕子的可爱以及作者细致观察和描写生动的方法。 学法指导：读中感、读中悟、以读促思、以读促悟。小组讨论，合作探究。 学习准备：生字卡片 课 前 学案自学： 一、知识链接： 燕子 一种候鸟，体小，翅膀尖而长，尾巴分开像剪刀，背部黑色，肚皮白色。常在人家屋檐下用泥做巢居住，捕食昆虫，对农作物有一，是益鸟。在我国，燕子春天飞到北方，秋天飞到南方去。 二、初读课文 1 默读课文，标出自然段，想想每个自然段讲了什么？ 2再读课文，认会“俊、俏、拂、增、掠、偶、沾、漾、谱”，会写“燕、聚、增、掠、稻、尖、偶、沾、圈、漾、倦、符、演、赞”， 正确读写“燕子、乌黑、轻快、翅膀、剪刀、尾巴、活泼、机灵、微风、赶集、聚拢、光彩夺目、增添、生机、掠过、稻田、一转眼、偶尔、一圈、音符、演奏、赞歌”等词语。 3思考：这篇课文写的是桃花盛开、绿柳轻扬、燕子飞来的情景。这些从南方飞来的燕子，有的飞到了（ ）间，有的横掠过（ ），有的落在（ ）歇息。文中作者通过描写充满生机的如诗如画般的春天景色，赞美了（ ）的小燕子，表达了对光彩夺目的春天到来的（ ）之情。 三、正确、流利地朗读课文。 四、熟读课文，思考：课文是从哪几方面描写燕子的， 五、细读课文，在理解课文的基础上进行以下自主学习。 自学提示1：研读课文第一段。 （1） 说说这一段写了燕子的什么？　　 （2）“凑”是什么意思？ （3）练习背诵第1自然段。 课 中 一、小组合作 小组内讨论交流自学内容。 二、班级展示： 1、课文是从哪几方面描写燕子的？ 2、展示课文第一段。 指名读文第一段 （1）说说这一段写了燕子的什么？　 （2）“凑”是什么意思？（几个方面合起来。） （3）指导感情朗读：谁能把小燕子活泼可爱的样子读出来？ （4）背诵第1自然段。 三、总结 四、板书设计 1燕子 燕、聚、增、掠、稻、尖、偶、 沾、圈、漾、倦、符、演、赞 五、课后反思 六、课后检测 一、给下面的字加上拼音 俊俏（ ） 增添（ ） 荡漾（ ） 偶尔（ ） 谱曲（ ） 吹拂（ ） 二、看拼音写词语 yàn zi jù lǒng luè guò ǒu ěr ( ) ( ) ( ) ( ) chēng zàn yīn fú pí juàn zēng tiān （ ） （ ） ( ) ( ) 三、组词： 掠（ ） 偶（ ） 沾（ ） 尖（ ） 惊（ ） 遇（ ） 粘（ ） 尘（ ） 第二课时 执行时间： 课 题：燕子 学习目标： 1、理解课文内容，抓住描写燕子和春天的语句，感悟燕子的活泼可爱和春天生气勃勃的景象，培养热爱大自然春天的思想感情。 2、学习作者细致的观察和一些表达方法，积累好词佳句。 学习重点：引导学生体会燕子的可爱以及作者细致观察和描写生动的方法。 学法指导：读中感、读中悟、以读促思、以读促悟。小组讨论，合作探究。 学习准备：小黑板 学案自学： 一、熟读课文，思考：课文是从哪几方面描写燕子的， 二、细读课文，在理解课文的基础上进行以下自主学习。 自学提示2：研读第2段　　 1、默读思考：课文抓住了哪些景物特征来表现春天的？边读边