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从“文本课程”到“体验课程”——《猫》说课设计 乐山师范学院教育科学学院小学教育 谢红 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. + + 说教材 + + 说教学过程 + + 说教法 + + 说板书 走进教材， 潜心研读。 优化组合， 营造和谐。 以读为本， 生动课堂。 体现内容， 凸显特点。 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 一、走进教材，潜心研读——说教材 《猫》是四年级上册第四组“作家笔下的动物”专题下的第三篇文章。《猫》是老舍先生写的一篇状物抒情散文，课文细致、生动地描述了猫的古怪和它满月时的淘气可爱，文章结构严谨，条理清晰，语言优美朴实，浅显易懂，字里行间流露出作家对猫的喜爱之情。这一课我预设的是两个课时的教学，第一课时学习13个生字和词语，初步理解课文内容，知道了课文写了猫长大后的古怪性格和小时候的淘气，现在是第二课时的说课。 Evaluation only. Created