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打开幼儿英语学习的兴趣之门 (1).doc 浅谈幼儿英语的发展  ６岁以前是幼儿语言发展的敏感期，在正常的教育情况下，此阶段幼儿词汇量已发展到３０００个左右。由于此时幼儿对语言的学习完全凭借听、说来发展提高，这同样为幼儿学习第二种语言提供了可能。因此利用多种途径，创设良好的语言环境，对幼儿的外语学习十分重要。那具体应该怎样做呢？ 一、创造良好的英语环境。 这里的环境有两层意思：一是硬件环境，顾名思义，就是幼儿生活环境布置。如布置出幼儿喜欢的英语角， 并定期更换其内容，可以是计划性更换，也可以是随意性的，或者幼儿喜欢的主题，还可以贴出幼儿熟悉并喜欢的英语连环画（狼和小羊、龟兔赛跑、小蝌蚪找妈妈）等。具体做法：在开学初，我将英语角的主题定为问候语。孩子们通过与老师的互动交流基本上掌握了常用的问候语。然后通过英语角的问候主题，将幼儿英语学习的视听说很好的结合，为幼儿所学提供很好的载体；在墙面布置幼儿熟悉并喜爱的英语故事连环画，幼儿随时随地都可以用自己喜欢的语言讲故事，为幼儿直接用英语讲演故事打下很好的基础，同时在潜移默化中培养了幼儿学习英语的兴趣，何乐而不为呢？另外，幼儿学了天气、星期的英语表达后，可以在活动室的一角布置一个小小气象台，引导他们每天自主的观察天气，留意星期，并让家长帮他们测一测当天的气温，然后将这些小卡片贴到相应的位置。看起来只是一个小小的气象台，不但帮幼儿增长知识，而