让危险从我们身边走开》示范教案.docVIP

三年级上册《让危险从我们身边走开》示范教案 三年级上册《让危险从我们身边走开》 本课教学目标： 1、学习日常生活中安全使用水、电、火、煤气等的常识。 2、让学生认识到危险对自身造成的伤害是不容忽视的。 3、以生活中的实例故事激发学生情感、以体验促感悟，以感悟达明理，从而形成自觉行为。 教学重点： 1、学习日常生活中安全使用水、电、火、煤气等的常识。 2、树立安全意识，养成相应的行为习惯，远离危险，珍爱生命，健康安全地成长。 第一课时 一、课前准备 1、多媒体课件 2、让学生在课前了解些关于辩论的知识，明确小小辩论会的主题，并积极搜集相关材料，以便阐明自己的观点。 …… 二、教学过程 （一）认识危险标志，导入新课。 1、出示危险标志。 （1）你们在什么地方见过它？ （2）它代表什么？ （3）导入：在我们生活中，隐藏着许多的危险，如果我们不能远离它们，就会给我们的生命与财产造成巨大的损失，因此我们这堂课就是要学习让危险从我们身边走开。 （从学生熟悉的事物导入新课，有利于激发学生的学习兴趣。另外，在这里让学生明确本课学习的目标，更有利于有效地利用课堂有限的四十分钟，进行有效的研讨，形成安全意识和能力。） （二）多媒体课件出示书上第一部分（第40页）的四幅图。 1．让我们来比比看，谁有一双慧眼，能发现这些行为的危险在哪里？并试着说说为什么？ 2．讨论后完成书中第四十页的填空。 3．小组讨论：应该怎样避免这些危险呢？ 4．汇报讨论结果。 5．教师适当补充，着重引导讨论： （1）游泳时应注意什么？ （2）在什么地方放风筝才是安全的？ （3）还有哪些地方也不能放烟花炮竹？城里为什么禁放烟花炮竹？ （4）看到裸露的电线怎么办？在家里突然停电了怎么办？ 6．小结：如果我们不注意身边的这些危险因素，就会造成一些意外伤害事故。 （这部分共有四幅图，设置了日常生活中常见的危险情景，教学时，在学生看图讨论的基础上，不仅要让学生知其然，更要让他们知其所以然，并努力引导学生了解正确的做法，形成自我保护的能力。） （三）多媒体视频演示多发的意外事故并显示相关的资料。（多媒体视频的内容与制作方法详见课件制作和使用的设想） 1．播放视频，让学生仔细观察。 2．边看边思考：看了短片，我最想说的是什么？ 3．把自己看短片的感想说给大家听听。 4．小结：是啊，意外事故造成的伤害和损失是巨大的，有的甚至是无法挽回的，所以我们在日常生活中，千万不能莫视危险的存在。 （这一部分内容实际上是一种反面警示，学生通过直观的视频以及相关的资料和大量的数据显示，一定会对危险有更加深刻的认识，此时先让他们谈谈观片后的感想，相信对形成防范危险的意识会有很大的帮助。） （四）多媒体课件出示书上第三部分的几幅图。 1．导入：其实任何一个意外事故的发生，都有其必然的原因。 2．仔细看图，想一想： （1）这些意外事故发生的原因是什么？ （2）有什么方法可以避免这些意外的发生？ 3．讨论。 4．说说像这样发生的意外，你在生活中还碰到过吗？（可以是自己的经历，也可以说说耳闻目睹的一些事情。） 5．小结：对，意外往往就发生在马虎，粗心大意，注意力不集中的时候，因此我们做任何事都要有一个好的习惯，这样危险才能远离我们的身边。 （这部分教材列举了学生在值日劳动，走路，削铅笔等学习活动中经常出现的意外事故，意在提醒学生做事一定要注意力集中，防止意外。同时引导学生结合实际生活去思考，讨论，使学生明白，生活中的大多数危险，都和图上显示的一样，产生于做事马虎，粗心大意，注意力不集中，我们一定要引以为戒。 （五）小小辩论会。 1．多媒体出示辩题：“淹死的多是会游泳的。” 2．分正反方调整座位，力求全员参与。 3．借助本节课的学习与课前搜集的一些相关资料展开辩论。 4．教师根据学生的陈述，进行小结。 （此次辩论的胜负不是目的，目的在于注意游泳的安全。这部分的设置意在进一步提高学生对“危险”的认识，远离危险。） （六）总结。 1．本节课，通过学习讨论，我们知道了身边存在的危险，也知道了危险产生的原因，那么同学们在日常学习生活中，就要提高安全意识，努力避开可能发生的危险，从而减少对自身和他人造成的伤害。 （七）课后作业。 1．思考：如果在生活中遇到了危急情况，应该怎么办？ 2．搜集一些生活中的应急小常识。 …… 三、课件制作和使用的设想 （一）课件制作。 1．多媒体课件出示书上第一部分的四幅图。 2．多媒体视频演示多发的意外事故并显示相关的资料。 （1）搜索多发的意外事故的相关视频制成短片。 （2）在相关的意外事故的视频告一段落后，显示相关的资料及有关数据。相关资料如下： 溺水：四季都有可能发生，以夏秋季，农忙时为多。 烧伤，烫伤：可因炉火，火柴，电熨斗，电炉，热水，热油，蒸汽，爆竹，强碱，等到造成。 中毒：有毒物