2013语文科组教研计划.docVIP

张静中学语文科组教研计划（009-2010学年第二学期） 一、 指导思想 　　以学校教学教研的思想为指引，我教育教活动，认真贯彻《全日制义务教育语文课程标准》精神，进一步深化教育教学改革，努力提高我校教育教学质量，培养学生的爱国主义感情、社会主义道德品质，逐步让学生形成积极的人生态度和正确的价值观，提高文化品位和审美情趣。让学生在语文学习过程中，养成语文学习的自信心和良好习惯，掌握最基本的语文学习方法，主动进行探究性学习，在实践中学习、运用语文，最终成为社会有用人才。 二、 工作重点 　　1、深入学习语文教改经验，转变教学观念，强化校本教研活动，坚持“以生为本，以学为主”的课改理念，努力提高语文教学成绩。 　　2、规范教学工作的管理，认真贯彻执行学校提出的各项规范和质量要求，狠抓课堂管理和质量，提高课堂效率和教学质量。　　3、进一步加强语文科组建设，规范科组活动；加大青年教师骨干教师的培养。 　　4、重视和抓好毕业班的升学备考工作。 　　5、认真执行并实施教导处的管理要求，认真规范备课、上课、作业、测试、检查、总结等各个环节的工作。 　　6、加强科组教师教育理论的学习，在科组活动中多交流课堂管理的心得体会，对存在的问题尽快解决。 　　7 、有计划地进一步探索实施新课程标准的有效经验和途径，多写专题论文。 三、 具体措施 　　全体语文教师要在认真落实好学校教学教研工作计划整体措施的基础上，努力做好以下几个方面的工作。 　 （一）抓好课堂教学工作。 　　（1）各年级在每节语文课都要开展课前3——5分钟的小活动，活动形式可以为全班学生朗读（朗读材料由科任教师自定）等形式多样的为语文课服务的活动。 　　（2）对于语文基础教学，要加强学生语言的实际运用的能力的训练，重点要将新课程标准规定的诗文背诵的篇目中的名言名句，按年级一一落实，并将其一一默写。 　　（3）对于阅读教学，可以探讨“整体感知——局部品味——领悟感情”这个阅读教学模式。每节课要把握重点、突破难点，一课一得。要加强对阅读方法的指引，培养学生广泛的阅读兴趣，扩大阅读面，增加阅读量。鼓励学生进行探究性阅读，提倡独立思考，鼓励学生发表独特的感受、体验和理解。 　　（4）对于作文教学，语文教师要克服传统作文教学的随意性和盲目性，要让学生切切实实、扎扎实实在写作基本知识和基本技能训练中有所得，让每一个学生都能够写出“像模像样”的文章。要求每2—3周一次大作文，每周要求学生写周记，鼓励和提倡学生写日记。并且要做好对学生作文的及时批改和讲评工作，可以积极探讨“师生互动评改”这一作文批改模式。 　　（二）做好学生同伴互助活动的开展，实施“一帮一”活动。（三）做好语文骨干教师的培养。努力为骨干教师提供发展的平台。 （四）抓好语文课外活动工作。 　　（1）每位语文教师要根据各年级学生的实际情况，根据《课程标准》的规定和新教材教学要求，根据学生自己的兴趣、爱好，每学期至少有一个小活动，如组织召开班级作文比赛、改错别字大赛、读书交流会等活动。 　　（2）利用课外有计划地开展一些全校性的课外活动。 三、工作安排。月份内容 3月份： 1、科组成员订好语文教学计划. 2、制定与学习语文科组教研工作计划. 3、新教师上汇报课. 4月份: 1、开展读书节活动.2、语文兴趣的开展活动；教学常规检查. 3、结合读书活动,各班选送优质作文上交学校. 5月份： 1、了解各级教学进度2、新课程研讨３、检查常规工作 6月份： 1、调整教学进度，订好复习计划。 2.、评选“”. 3、复习，做好期末水平测试工作。 7月份： 1、复习2、上交语文科组教研计划 [日期：2009-02-13] 来源：? 作者：李月池 [字体：大 中 小] 2008 一、指导思想。 结合本校实际，进一步认真学习语文课程标准,领会课标精神。以营造学习型校园为抓手，充分发挥教研、师训及信息技术的整合优势，发挥教研的先导、服务功能，积极开展小型、切合实际的教研活动，以培养学生的自主创新及实践能力为重点，以课堂教学改革为重心，通过学习、实践、反思、再实践等途径，将课标理念真正落实于教学实践中，促进语文科组师资队伍的建设及教学质量的提高，实现教学相长，师生共同发展。 二、主要工作。 (一)、完善常规工作，规范集体备课。 1、同伴互助，务实备课环节。开始推行“单元分课主备后再集体备课法”，每周安排一次以备课组为单位的集体备课，备课组每周利用空课再开展集体备课活动1-2次。真正做到集老师们的智慧，备好每一个课时。教学设计杜绝照搬参考教案或课件。备课做到“四”突出：突出对教材的理解，务必正确、全面、深刻；突出对方法的选择，既要选择教法，又要选择学法；教学过程突出重点，解决难点；突出对差生的考