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初中科学竞赛辅导 王培民 一、初中科学竞赛背景 素质教育强调面向全体学生，尊重学生的个性，承认学生间的差异性。坚持面向全体学生，并不是在教学上对所有学生实行“一刀切”，力图使所有学生齐头并进。若这样势必既会拖优秀学生的后腿，又降低困难学生的知识吸收率。对少数智力优秀的学生，应该积极鼓励他们在其可能发展的范围内充分发展，使其在更高的平台上充分施展自己的才华，争取成为国家急需的高、精、尖人才，当好提高国家整体素质的领头雁、排头兵。 竞赛的目的 全国中学生科学竞赛章程明确指出：竞赛的目的是促进中学生提高学习科学的主动性和兴趣，改进学习方法，增强学习能力；为高中的学习打下坚实的基础、不断增强学生自己学习科学的兴趣。发现具有突出才能的青少年，以便更好地对他们进行培养。因此，全国初中应用科学知识竞赛从1991年开始至今已举办18届了，上海市初中科学竞赛到现在已举办了22届，浙江省到现在也已经举办了12届。 二、注重双基，培养应用能力 “初中学生科学素质和实验能力竞赛”是在中考要求的基础上，以课程目标为基本要求，加大了信息题、实验能力题的比例，进一步强调了双基知识的灵活运用能力。因此，我们必须指导学生扎扎实实地掌握基础知识，挖掘教材的内涵，拓宽其外延，训练学生的综合能力。双基是学生逻辑思维的基础，判断分析的依据。只有扎实的基础知识，学生在解题时才会有正确的分析和明辨是非的能力。 基础知识教学的