2013七上语文教学计划和进度.doc

　初一（上）语文教学计划 　　2013年9月1日 学 生 基 本 情 况 分 析 今学我担任初一（1）（4）班的语文教学，对这两个班六年级入学成绩进行具体分析如下： 七年级的学生刚刚告别相处六年的小学，怀着激动的心情，踏入这个所学校。我所教的两个班级，从他们的小学毕业考试的情况来看。学生的语文成绩不够理想，而且学生的口头表到和书面表达的能力都不是很高。《全日制义务教育语文课程标准》要求学生成为学习和发展的主体，在教学中积极倡导自主、合作、探究的学习方式。但是学生在这方面的能力明显的不够好，大多数学生在小学都是接受式学习。综合以上情况来看，这个学期的语文教学，要从两个方面着手：一方面是培养学生的学习语文的兴趣，包括培养他们良好的学习习惯：比如在课堂上听讲要记笔记，要积极发言提问等等；另一方面，要培养学生自主、合作、探究的学习方式，要全面提要学生的语文素养。 教 材 整 体 性 分 析 这套教材的主要的特点，概括起来有以下几点： 　　(一)、构建具有时代特点和现代意识的教科书体系，关注人类，关注自然。　 第一单元是以亲情为主题。第二单元是以学习生活为主题。第三单元是名家的优美篇章。第四单元是以人生为主题。第五单元是以对自然世界进行科学探索为主题。第六单元是童话、神话、寓言。而且为了增强教材的实践性，在每单元的后面都添加阅读、写作、口语交际、综合性学习的板块。这样就能使语文的学习始终与实践活动相结合，突出教材的综合性，减少知识的生搬硬套，突出重点，阅读、写作、口语交际、综合性学习整合在一起，语文基本功的培养与个性发展、人格养成就整合在了一起。 　（二）、积极倡导自主、合作、探究的语文学习方式，注重培养学生的创新精神。新世纪需要复合型的人才，要求能独立解决问题，具有创新精神，因此教科书在内容设计上注重激发学生的主体意识，关注学生的个体差异。在练习上，尊重学生的自主性和独立性，引导学生在阅读的过程中能够自主发现问题，解决问题。并且注重学生的团体合作精神，要求学生在互助中展开学习活动。 （三）、设计了比较完整的助学系统，促进学生德智体三方面的全面发展。 　（四）、教材选的课文体裁、风格多样化，文质兼美，富有文化内涵和时代气息。 提 高 教 学 质 量 的 具 体 措 施 1、重视学生的学习习惯的培养，促进学生良好学习习惯的养成。 　　2、营造轻松、活泼的自主学习氛围，让学生在学习中学知识，在生活中学道理，促进学生形成良好的人生观。 　　3、改进自己的教学方法，用新课程的理念指导教学，及时发现教学中的问题，并进行反思。 　　4、指导学生进行朗读训练，要求学生能普通话正确、流利、有感情的朗读。可以在课外组织朗读比赛或者是演讲比赛，促进学生之间的相互交流。 　　5、建立合作小组，加强学生之间相互合作的能力。可以分成两种：一种是语文研究性小组，创建自主、合作、探究的学习模式；另一种是学习互助小组，学习成绩好的同学对落后同学的帮助。营造出整个班级的学习氛围。 　　6、督促学生阅读大量的课外读物，写读书笔记，在课堂上与同学们分享自己的学习心得，进行交流。背诵名篇名句，并进行默写。　　 教 学 进 度 表 教 学 内 容 所需课时 起止时间 第一单 元 散步 秋天的怀念 羚羊木雕 散文诗两首 世说新语两则 大作文 12 1---3周 第二单 元 我的老师 再塑生命的人 我的早年生活 王几何 论语十二章 漫游语文世界 大作文 11 4--6周 第三单 元 春、济南的冬天、风雨、秋天 古代诗歌四首 大作文 12 7--8周 期中复习 考试 6 9---10周 第四单 元 紫藤萝瀑布 走一步再走一步 短文两篇 在山那一边 虽有佳肴 大作文 10 11---13周 第五单 元 化石吟 看云识天气 绿色蝈蝈 月亮上的足迹 河中石兽 大作文 11 14---16周 第六单 元 小圣施威降大圣、皇帝的新装、、女娲造人、盲孩子和他的影子 寓言四则、综合性学习：追寻人类的起源 大作文 10 17---19周 期末复习考试 6 20周 附录 课外古诗词背诵 3 2