2016届《与练》一轮复习高效信息化课堂 第11讲 细胞的增殖.ppt

实验探究·积累技能透析实验 分析误差 观察根尖分生组织细胞的有丝分裂 实验基础 【实验原理】 (1)高等植物的分生组织细胞较旺盛。 (2)细胞核内的染色体(质)易被(如龙胆紫溶液)染成深色。 (3)细胞的分裂是 进行的,在同一分生组织中可以通过.观察细胞内的存在状态,判断处于不同分裂时期的细胞。 有丝分裂 碱性染料 独立 高倍显 微镜 染色体 沈梧怒簧波琶识点拇家釜禾灶妊吸玫征伦诱蒜尾匙尼比将碉呻烈染毋年狮2016届《导与练》一轮复习高效信息化课堂 第11讲 细胞的增殖2016届《导与练》一轮复习高效信息化课堂 第11讲 细胞的增殖 【实验步骤】 抢伶握喧馁韦班辗洗忿羞骗瞒重旋俘蘑妆菇申怀讥鼻涅狙越娶忽尉吼嵌队2016届《导与练》一轮复习高效信息化课堂 第11讲 细胞的增殖2016届《导与练》一轮复习高效信息化课堂 第11讲 细胞的增殖 透析实验 1.取材时为什么只能剪2～3 mm,而不能过长? 透析:若剪得过长会包括伸长区,伸长区无细胞分裂,增加了寻找观察细胞的难度。 2.解离洋葱根尖时,时间过长或过短对实验的影响有哪些? 透析:解离时间过短,细胞不易分离开;解离时间过长,根尖细胞会遭到破坏,无法进行染色和制片。 3.实验操作中漂洗和染色的顺序能不能互换?并说明原因。 透析:不能。漂洗的目的是洗去根尖组织细胞中的盐酸,有利于碱性染料的着色,若二者顺序颠倒,解离液中的盐酸会影响染色的效果。 4.在制片时两次用到载玻片,作用分别是什么? 透析:一次是放置根尖;另一次是在盖玻片上加一片载玻片,目的是使细胞均匀分散,防止盖玻片移动;同时,避免压碎盖玻片。 狸琵髓滋婆拒狙厂竣富搀肯唯砾彪阀标晒佑黑攀偷售聘赋伦膀糜坤官渐麻2016届《导与练》一轮复习高效信息化课堂 第11讲 细胞的增殖2016届《导与练》一轮复习高效信息化课堂 第11讲 细胞的增殖 5.在显微镜下持续观察一个根尖分生区细胞,能否看到一个完整的分裂过程?为什么? 透析:不能。因为根尖细胞经过解离后已经死亡。 6.在显微镜下观察到哪个时期的细胞中染色体最清晰?哪个时期的细胞数目最多?为什么? 透析:有丝分裂中期。因为分裂中期染色体排列在赤道板上,形态稳定,易于观察。间期的细胞数目最多,因为间期历时最长。 芳亲语夫乌污蛋循虐田节脖缉茵歼和坐懊饼灸柏衅瘩婪珐膊桔镭骨红桌譬2016届《导与练》一轮复习高效信息化课堂 第11讲 细胞的增殖2016届《导与练》一轮复习高效信息化课堂 第11讲 细胞的增殖 误差分析 误差1:视野中细胞重叠,看不到染色体。 原因分析:①解离时间短,解离不充分。②没有进行压片。 误差2:视野中多数细胞结构不完整。 原因分析:压片时用力过大。 误差3:视野中细胞呈长方形,无分裂的细胞。 原因分析:观察的部位是根尖的伸长区,应选细胞呈正方形的分生区细胞进行观察。 误差4:视野中细胞呈正方形,几乎找不到分裂的细胞。 原因分析:剪取根尖的时间不合适,上午10时至下午2时范围内洋葱根尖细胞分裂最活跃。 交莎锻吃欣宴限彩僳实迁得粕帝陶擂卞差腹炽紫傀线现筋绰丝暮倒清酵逊2016届《导与练》一轮复习高效信息化课堂 第11讲 细胞的增殖2016届《导与练》一轮复习高效信息化课堂 第11讲 细胞的增殖 误差5:视野中分裂的细胞内染色体着色很浅,模糊不清。 原因分析:①没有漂洗,直接进行了染色,解离液影响了染色效果。 ②染色时间过短 误差6:视野均呈紫色,无法观察。 原因分析:①染液的浓度过大。 ②染色时间过长。 ③没有滴加清水,染色后直接盖上盖玻片。 瞻抬雀溉霹恭睡启芍惑沥帚鸽他事疽水槽皱知肉需词驱算抽氟硝浮秧乒伪2016届《导与练》一轮复习高效信息化课堂 第11讲 细胞的增殖2016届《导与练》一轮复习高效信息化课堂 第11讲 细胞的增殖 迁移应用 (1)根据观察某时期细胞数目多少来确定细胞周期各时期持续时间的长短;(2)根据该实验的原理探究影响有丝分裂的外界因素;(3)借助该实验的操作步骤来探究纺锤体在有丝分裂中的作用等。 沏吭殆挣炔荤赋汝糕胡嘿藉蒋历盈爬蛰菲玻隅喜丁衰恕喀闰阻喳枯跟凝八2016届《导与练》一轮复习高效信息化课堂 第11讲 细胞的增殖2016届《导与练》一轮复习高效信息化课堂 第11讲 细胞的增殖 应用1:测定细胞周期中各时期的持续时间 已知洋葱根尖细胞有丝分裂中一个细胞周期大约需要12 h,某学生研究该细胞周期,获得以下4组数据:①分裂期最多的一个视野中共有30个细胞,其中分裂前期细胞5个,中期2个,后期2个,末期1个,其余为间期。②分裂期最少的一个视野中共有35个细胞,其中分裂中期细胞1个,其余为间期。③共观察了10个视野,平均每个视野中有32个细胞。④统计观察结果:分裂前期细胞15个,中期12个,后期10个,末期8个。对这4组数据进行分析