2014二级数学期末试卷质量分析.docVIP

二年级数学期末试卷质量分析 一、试卷情况分析 此次数学试题较好体现了《新课程标准》的新理念和目标体系。具有如下特点： 1、内容全面，覆盖广泛，各部分分值权重合理。 课程标准指出：人人获得必须的数学知识，不同的人得到不同的发展。本卷注重 考查了学生基础知识的掌握、基本能力的培养情况，也适当考查了学生学习过程。试题内容全面，共计六个大题。 2、取材比较贴近生活，评估了学生联系生活的能力。 《新课程标准》指出：学习素材应来源于自然、社会和生活。本试卷题从学生熟悉的现实情况和知识经验出发，选取源于孩子身边的事和物，让学生体会学习数学的价值。 二、质量分析 二年级共有4个班203人，参考人数199人，合计19592分，人均98.45分，优秀率99.5﹪，及格率100﹪。 三、试卷具体分析 试卷共分四个大题： （一）填一填。 共8小题。出错最多的是第6题。这道题是考查学生对“数感”这部分的知识的掌握，出错原因是部分学生对数的多少没有准确感知。“一本数学书大约有（ ）页。”得分率87.94%；“一辆公共汽车大约能做（ ）人。”得分率94%。第一小题得分率98.7%；第二小题得分率97.5%；第三小题得分率99.5%；第四小题得分率98.3%；第五小题得分率99.6%；第7小题数角得分率96.8%；第八小题得分率98.5%。 （二）选一选。 共5小题。第一小题得分率93.9%；第二小题得分率98%；第三小题得分率93.9%；第四小题得分率98%；第五小题得分率98%。 （三）算一算。 此题分为直接写出得数、用竖式计算两种形式，对学生来讲，稍不细心就会出错，直接写得数得分率99.4%；竖式计算得分率99.5% （四）解决问题。 共4小题。第一小题得分率100%；第二小题得分率99.5%；第三小题得分率98.2%；第四小题包括两个小题，需要学生在给出的三个数中选择相应的数字进行列式计算，个别学生在选择时不够细心出现错误，得分率98.9% 四、从答卷情况看教与学存在的主要问题： 从试卷各种不同题型的抽样统计分析发现,学生基本知识掌握较为牢固。学生书写大部分较为整洁，格式相对规范，反映出教师对学生书写习惯培养的重视，学生学得相对较活，解决问题的能力有很大的提高。但从答卷中也可以看出，学生在做题细心方面，仍有欠缺，需要继续加强。 五、对今后教学工作的建议： 1、低年级学生加强学习习惯和主动学习能力的培养。 2、加强数学知识与现实生活的联系，注重知识形成过程与能力发展并重。 3、继续加强基础知识夯实和基本练习到位、练习多样的训练。 4、教师应多从答题错误中深层次反思学生的学习方式、思维的灵活性，联系生活、培养数学能力等方面的差距，做到既面向全体，又因材施教。