2014三科备考方案.docVIP

2012-2013学年地理、生物、信息技术学业水平考试 备考方案一、指导思想： 以学校的工作计划为指导，真抓实干深入推进素质教育，早抓细管，夯实基础，强化习惯，挖掘潜力，培养学生的探究能力、实践能力，进一步提高学习效率，努力使生在原有的基础上有长足的进步为了搞好复习备考工作，力争做到有条不紊，有的放矢地组织学生全面系统地复习知识，帮助学生提高地理成绩，特制订如下实施方案。 四、目标任务： 在巩固201年我校成绩的基础上，全面提高201年各科成绩。 学校综合评价指数、总优秀率和总合格率在全学校中进入前名； 2加强培优辅差，提高优秀率合格率争取我校 五、备考计划及具体措施： 云南省学业水平考试初二年级涉及地理、生物和信息技术学科，三科考试范围包括七年级上下册和八年级上下册的全部内容，空间跨度大，要在短时间内进行所有知识点的复习，还要让学生获得好成绩，科学安排复习时间，合理设计复习计划，精心选择复习资料，是取得考试胜利的关键。 本学期的主要任务是力争把初二的地理、生物和信息技术学科（初二上下学期的全部内容）的课程上完；从下学期开始，进入全面复习阶段。 1、? （1）在上课期间或复习过程中，要将知识系统化，注重知识之间的相关性，以教材为依据，以 “学业水平考试说明”为指导。并特别注意学生读图能力、操作能力的训练。就地理学科而言，地图是地理学习的重要载体，是地理学习的重要工具；而生物学科和历史学科也有很多重要图片，要求学生识记。学生读图能力的好坏，直接关系到考试成绩。因而在复习中应特别注重学生读图能力的培养和提高，做到图文顺利转换，做到心中有图，脑中有图。 （２）注重考试能力的培养。 在上课期间或复习过程中，要钻研考试说明，精讲精练，讲练结合，应对考试题型的变化，经常给学生变换题型练习，这样将十分有利于学生应考能力的提高。同时，要要求学生注意答题的规范性，让学生注意在答题过程中语言的准确性。并引导学生在考试过程中养成检查的好习惯，争取多拿分，少丢分，特别是减少非能力性丢分。 ２、复习阶段： 在认真分析课程标准和考试说明的前提下，将复习划分为以下几个阶段： （1）第一阶段：立足课本，夯实基础。（2013年3月至4月中旬） 这一阶段的复习重在夯实基础，在考试说明的引导下，引导学生正确研读课本：课文中的大小标题、活动题、插图图表，重要阅读资料，均不能放过。同时注重提高学生的读图基本能力，把握基本的方法和技巧。只有这样，才能应对各种题型的变化，做到以不变应万变。 （2）第二阶段：梳理体系，讲练结合。（4月下旬至5月中旬） 掌握基础知识是应对考试的基础，但考试不是基础知识的简单重复。在复习过程中学会解题方法和解题思路，也是取得好成绩的重要保证。因而在备考复习中，注意各学科知识体系的梳理，注重精讲精练，注重讲练结合。 梳理体系，注重打破课本与课本、章与章、节与节之间的界限。以图、资料为载体，将知识点融合成一个完整的知识体系。帮助学生提高综合使用地理、生物和信息技术知识点的能力。 讲练结合，重在习题的精选、精讲、精练。既要有专题训练，也要有综合测试。注意结合历年学业水平考试的题型和方向，合理选择训练题，要注重训练题的基础性、代表性、典型性。并注意在习题中帮助学生归纳总结，引导学生形成正确的解题思路。切实帮助学生提高应对考试的能力。并针对学生在习题中存在的问题，及时调整复习计划，查漏补缺。使复习真正做到切实有效，事半功倍。 （3）第三阶段：强化训练、冲刺考试：（5月下旬至6月中旬） 在最后阶段，选择精心挑选的模拟题，给学生进行一定的强化训练。并针对出现的问题及时地纠正、提高。加强学生解题速度，解题技巧及解题规范化训练，让学生具备真正的能力应对学业水平考试。 考试前一周，由学生自主复习，查缺补漏，教师少讲少练，多答。教师巡视指导。并注重心理健康和升学观引导，培养学生应考自信心，加强中考安全教育与引导，做好备考思想工作。 3、充分发挥年级组服务、指导、监控作用。 （1）、年级组提高水平考试服务意识，努力营造团结合作、和谐舒心的工作氛围。做好协调服务工作：统一协调课时，协调复习内容，协调进度，协调测试，协调讲评，优化工作的系统性，提升工作综合效益。（2）、加强各阶段质量的跟踪管理、监控评价。开好每次统一考试后的质量分析会，及时诊断，及时反思，及时研究制定调控方案，并在教学中及时解决，以利于后期教学。组织落实好三类会议：一是学生会。包括中考百日誓师会；四月调考表彰“加油会”；学生应考心理辅导讲座；学生考前技能培训会。二是教师会，包括开学初工作布置会（目标、责任）；学情研究会；考试质量分析会。三是定期适时召开家长会。 （3）、加强文化建设，营造学生备考氛围。以水平考试及相关信息为主做好：年级文化墙、室外横幅标语、水平考试倒计时标牌、模拟考成绩“擂台榜”和各班