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六年级第一单元作文《我骄傲，我是梅花》 六年级第一单元作文《蒲公英日记》 六年级第二单元作文读后感的写作 例：读《詹天佑》有感 四年级第一单元作文教学（写一处自然景观） 庐山云雾 庐山云雾 庐山美（题目改为） 美丽的银子岩 黄果树瀑布（作文） 动物单元习作 Content Content Content Content Thank you! 原来，那扁平肥大、叶片一样的东西就是蜗牛的脚，叫腹足，上面长满了肌肉，能进行波状移动，从而使身体前进。那粘糊糊的东西是腹足的分泌物，帮助蜗牛爬行和抓牢物体，由于这种黏液一遇空气就迅速干燥，并且闪闪发亮，所以蜗牛会留下闪亮的足迹。蜗牛的牙齿长在舌头上，它就是靠这样的齿舌刮食植物的根、茎和叶，是个十足的农业害虫。 经过仔细观察蜗牛和查阅关于蜗牛的资料，真是收获不小呀！我不但发现了蜗牛的秘密，还明白了一个道理：只要留心观察，开动脑筋，就能发现大自然的许多奥秘。 一是要把发现了什么，怎样发现的写清楚、具体；二是要把“怎样发现的”过程作为重点来写，例如，在发现过程中遇到了哪些困难？为了寻找问题的答案，你请教了哪些人？查了哪些资料？并把启示写清楚，这样写出来的文章才会具体生动。 作文教学的新角度 写作的个性化 任务一： 蚂蚁喜欢吃什么？ 观察方法： 把苹果、米饭、奶糖、肉、植物的种子、死昆虫等放在一群