2014三级美术教案.docVIP

教材分析 对全册教材知识体系的分析： 1．本册教材的四个学习领域比较清晰，在注重联系生活实际的同时，更多地渗透一些专业知识与技能的学习，很明显的注重绘画造型的学习。然而又是初步的接受，不要急于学生的不佳表现。2．初步的色彩学习是本册的一个重点，并且逐步展开。从色彩的基本知识到色彩的表现力，再到如何运用颜色。3．通过水墨游戏的方式，掌握墨色变化学习纸的肌理变化。4．其他知识的学习都是在上册的基础上，有所提高。 二、对全册教材知识体系的横向分析： 1．[造型 表现]学习领域 初步认识形、色与肌理等美术语言，学习使用各种工具，体验不同煤材的效果，，通过看看、画画、做做等方法表现所见所闻、所感所想的事物，激发丰富的想像力与创造愿望。 《奇妙的效果》《色彩斑斓的窗户》《我和画家在一起》《彩墨游戏》 《泥条造型》《北京的早晨》《快乐童年》《神话故事》 《画画古树》《北京的古塔》2．[设计 应用] 学习领域 学习对比与和谐、对称与均衡等组合原理，了解一些简易的创意和手工制作的方法，进行简单的设计和装饰，感受设计制作与其他美术活动的区别。 《多样的小饰品》《电脑美术字》《生活中的标志》《秸秆造型》 3．[欣赏 评述]学习领域 观赏自然和各种美术作品的形、色与 质感，能用口头或书面语言对欣赏对象进行描述，说出其特色，表达自己的感受。 《故宫太和殿》《荣宝斋》《走进颐和园》 4．[综合 探索]学习领域 采用造型游戏的方式，结合语文、音乐等课程内容，进行美术创作、表演和战事，并发表自己的创作意图。 《给同学留个影》 《参观美术馆》 三、对全册教材知识体系的纵向分析： 1．引导学生通过对生活环境的观察、聆听和反思，感受生活和周围环境中体现的秩序、结构等与艺术表现相关的要素，培养他们对艺术和生活的感知能力和细微观察能力，使他们更全面和更深刻地领略艺术、生活和大自然中的美，增强对艺术和生活的热爱。 ２．理解艺术源于生活又高于生活的特点，逐步使学生运用自己喜欢的艺术手段反映生活和表现生活，同时使学生学会创造美，用艺术方式美化自己的生活，不断提高个人生活的情趣和质量。 3．引导学生通过感受艺术，体验人类丰富的情感和思想，对于丰富学生的精神世界、净化心灵、陶冶情操、培养积极乐观的生活态度。引导学生学会运用多种艺术手段表达自己的情感。 4．增强学生对我们周围文化的学习和理解，尤其是北京有悠久的历史和文化。从中体会老北京韵味，学习与艺术有关的建筑风格、艺术形式。 四、全册教材的重点： 1.了解古塔的多种形式及特点，学习研究各种方法进行表现。 2．师生探究人物与景物的主次关系，尝试较复杂场面的描写，创作突出主体作品。 3．知道知道中国画工具：文房四宝。 掌握水墨画的特殊技巧。 4．激发学生兴趣的基础上，欣赏摄影艺术，体会构图要点。 5．认识古树的造型特点，体会美感。 6．通过观察，让学生了解穿插、连接秸秆的方法。 7．学习用剪对称形的方法美化自己的生活。 8．了解标志的作用，认识生活中的标志。 9．学会欣赏北京皇家园林的方法。 10．画面造型能力和对设施想象创作的能力。 11．学习欣赏与评述美术作品的方法，感悟美术作品的魅力，了解美术馆的功用。 五、本册教材的难点分析： 1．用原色与间色进行滴染混合，感受色彩的神奇变化。用滴染方法进行大胆创作。 色彩的搭配与选择。 2．对内容主次关系的组织表现画面。人物的姿态表现。 3．掌握水墨画的特殊技巧。 4．利用剪贴的形式表现生动、有趣的美好画面。 5．画面组织能力，造型能力。 6．表现古树的树干文理特点。 7．怎样根据设计图将作品在有限的时间内做好。 8．制作、装饰美观实用的标志。１． 色彩滴染 教材分析：1．通过色彩滴染游戏让学生观察、体验两种原色混合后引起的色彩变化，了解其变化规律，学习相关的色彩知识。 2．通过色彩滴染，观察、体验色彩混合后的变化，探究、发现变化的规律，培养学生的自主探究意识与探究精神 3．进一步激发学生对色彩的兴趣。 教学目标：1．学习原色与间色知识，培养学生认识色彩世界的兴趣。 2．培养学生的动手能力与审美能力。 3．对学生进行良好习惯的养成教育。 教学重点： 1．学习原色与间色知识。 2．学习用不同的滴染方法，创作几幅美丽的作品。 教学难点： 1．用原色与间色进行滴染混合，感受色彩的神奇变化。 2．用滴染方法进行大胆创作。 教学准备：教具准备：彩笔水、宣纸水、范画、投影仪、吸管 。 　　学具准备：彩笔水、宣纸水。 课时安排： １课时 板书设计： 色彩滴染 红+黄=黄+蓝=？ 红+蓝=？ 教学过程： 一、游戏法组织教学：1．进行新学期教育。 2．做辨色游戏。出示用红、黄、蓝三色制作的头饰。 做太阳蹲太阳蹲太阳蹲玩香蕉蹲，香蕉蹲香蕉蹲