2009学年第二学期工作室研修活动安排.docVIP

2009学年第二学期工作室研修活动安排 一、个人研修量化指标 本学期每位学员在认真进行个人研修的基础上，需完成以下物化成果： 1．关于文本细读 每位学员每个月重点研读一个文本，写出一份正式的文本细读研究材料。（合计：4篇，上交时间：每个月的30日） 在研读文本的过程中，为体现个人对文本的全面理解和感悟，请尽量不查阅现有的对该文本的解读成果。建议参考资料有《语文：表现与存在》、导师讲座《文本细读，徜徉在语言之途》及导师提供的关于文本细读的资料包。 2．关于专著阅读读书笔记 学员重点阅读书目有《语文：表现与存在》、《名作细读》、《名作重读》、《名作导读》等。请每位学员认真研读以上书籍，及时记录阅读收获。每月完成一篇论析全面、质量较高的读书笔记（合计：4篇；上交时间：每个月的30日）。 3．关于论文撰写 每位学员在导师指导下完成一篇具有一定质量的教学论文（或随笔、案例分析、课题研究报告）。 4．关于上课 每位学员在导师指导下，活用导师的教学思想和艺术，反复实践，精益求精，至少磨好1-2节课，每次上课前需做好文本细读，形成文字稿，课后进行说课反思。 5．关于浙江教育资源网“王崧舟工作室”的更新 每位学员在加入浙江教育资源网“王崧舟工作室”后，每周至少上传3篇文章、课例或评论。 6．关于专题讲座 每位学员承担一次面向拱小教师的专题讲座任务。讲座主题自定，讲座时间：周五校本研修 二、集中研修活动安排 1．学员研修计划 本学期每周安排一次集中研修活动。具体时间为：周三一天。研修内容如下： 序号 周次 时间 活动内容 人员安排 主持人 备注 1 第一周 3月3日 上午 1.学习研修计划 2.观看《语文意识烛照下的语文教学之路》 傅世玉 下午 撰写“语文意识”主题学习心得 2 第二周 3月10日 上午 课堂教学研讨（1节） 执教：徐金祥 傅世玉 下午 交流上周“语文意识”主题学习心得 3 第三周 3月17日 上午 课堂教学研讨（1节） 执教：何 平 李丹阳 下午 观看《文本细读（上、中、下）》 4 第四周 3月24日 上午 课堂教学研讨（1节） 执教：李丹阳 徐金祥 下午 交流上周“文本细读”主题学习心得； 观看导师课堂教学《枫桥夜泊》 5 第五周 3月31日 上午 文本细读同一课 傅世玉 下午 观看《感性学习（上、中、下）》 6 第六周 4月7日 上午 文本细读课堂教学实践（1节） 执教：徐金祥 何 平 4月10日、11日赴济南参加诗意语文研讨会 下午 交流上周“感性学习”主题学习心得； 观看导师课堂教学《慈母情深》 7 第七周 4月14日 上午 课堂教学研讨（1节） 执教：顾可雅 吴新平 下午 观看《节奏构建（上、中、下）》 8 第八周 4月21日 上午 课堂教学研讨（1节） 执教：吴新平 顾可雅 下午 交流上周“节奏构建”主题学习心得； 观看导师课堂教学《鱼游到了纸上》 9 第九周 4月28日 五一休假 10 第十周 5月5日 市名师培训周 确切时间待定 11 第十一周 5月12日 上午 课堂教学研讨（1节） 执教：李丹阳 徐金祥 下午 观看《细节锤炼（上、中、下）》 12 第十二周 5月19日 上午 课堂教学研讨（1节） 执教：何 平 李丹阳 下午 交流上周“细节锤炼”主题学习心得； 观看导师课堂教学《两小儿辩日》 13 第十三周 5月26日 上午 课堂教学研讨（同课异构2节） 执教：李丹阳 徐金祥 何 平 下午 观看《多维对话（上、中、下）》 14 第十四周 6月2日 上午 课堂教学研讨（1节） 执教：何 平 徐金祥 下午 交流上周“多维对话”主题学习心得 15 第十五周 6月9日 上午 《名作细读》读书心得交流 李丹阳 下午 微格研讨： 课堂导入/质疑问难/重点词研读/读写互动 16 第十六周 6月16日 端午节 休 假 17 第十七周 6月23日 整理完成学员工作手册、反思、总结 2．关于以上安排的补充说明： （1）课堂教学研讨形式采用同课异构、自主教学及微格研讨的形式。同课异构各自进行文本解读，以体现执教者的教学个性；微格教学研讨形式则是对某一教学技能的研究采用同一课文说课的形式，以体现集思广益。 （2）本学期内容安排较丰富，机动时间安排不足，因此遇有特殊情况不能于当日组织集体研讨活动的，原则上采取顺延一天的方式进行安排。 （3）每次集中研讨时间安排一个研讨活动主持人，除担任必要的主持任务外