三年级课外阅读实施方案.docVIP

三年级课外阅读课程计划 一、课程目标： 阅读能力是学习的核心能力，希望透过班级读书会活动，培养学生阅读习惯，扩大阅读的领域。每本书阅读之后，设计有语文统整活动，发展学生语文运用及自我学习能力。配合动态阅读活动，落实课外延伸学习理念。教师可依据该书内容，因应学校活动或实际生活需要，作弹性的调整，落实学习结合生活经验，亦可结合其他领域进行主题活动教学。 二、学习目标： 知识方面：能掌握文章的主旨、能正确认读书中文句，满足孩童好奇心，启发学童创造力。 技能方面：培养阅读习惯，培养口语表达故事能力。 情意方面：能安静聆听故事，享受并与家人分享阅读的乐趣。 三、相关能力指标： 1.能了解注音符号中语调的变化，并应用于朗读文学作品。 2.能养成随时乐于聆听不同媒材的习惯。 3.能发展仔细阅读与归纳要点的能力。 4.能在阅读过程中感受说话者的情绪。 5.能从阅读中，思考如何解决问题。 6.能具体详细的讲述一件事情。 7.能说出一段话或一篇短文的要点。 8.能与人理性沟通，并表达情意。 9.有条理有系统的说话。 10.能正确、流利且带有感情的与人交谈。 11.能培养良好的阅读兴趣、态度和习惯。 12.能喜爱阅读课外读物，主动扩展阅读视野。 13.能调整读书方法，提升阅读的速度和效能。 14.能将阅读材料与实际生活情境相连结。 15.能共同讨论阅读的内容，并分享心得。 16.能了解标点符号的功能，并