新教师课堂教能力达标方案.docVIP

平顶山工业职业技术学院 新教师课堂教学能力达标方案 一、具体要求 （一）教学目的与要求 1、教学目的明确：教案能提出明确具体的教学目的和要求，在教学过程中能紧扣教学目的进行教学。 2、教学要求适当：教学要求能做到以纲扣本 既不超纲，又不降低要求；从教学效果看，教学要求对本班学生相适应。 （二）教学内容 1、讲课内容正确；无政治性、思想性、科学性错误。 2、教学重点把握准确；找准重点；讲解抓住重点，板书标识重点；提问练习重点；归纳小结点出重点。 3、妥善处理教学难点；找准难点，能运用恰当的方法分析难点（如减缓坡度，运用直观教具及声像设备等）善于分散难点；化难为易，使学生能理解和掌握。 4、量、度、序安排合理，根据学生的认知规律、心理特点和学习基础，做到教学内容份量适中，教学与训练时间合理搭配。 （三）教学方法 1、教学过程设计符合教材特点和学生认知规律，由已知到未知，由感性到理性的掌握教学内容。 2、根据教材需要，紧密联系生产（科研）实际，教学中注意运用多种教具（演示实验、电化教学、模型、图表等），教学直观生动、形象鲜明，使用多种感官传授知识强化刺激，使学生加深理解和记忆。 3、善于引导、启发学生的学习主动性；能发挥教师的主导作用，善于激发学生学习、研究的兴趣，课堂气氛活跃。 4、注重学法指导和能力培养：不仅讲究教法，传授知识，还能根据学科特点指导学生的学习方法，注意能力培养。 （