凤岗镇科小班化教学实验方案.docVIP

凤岗镇科小班化教学实验方案 一、为什么要推行小班化教育？ 按教育部小学每班班额不得超过45人、中学不得超过50人的规定，教育界普遍认为，中小学校46人-55人为“大班额”，56人-65人为“超大班额”，66人及其以上为“特大班额”。 ?目前，凤岗90%以上的中小学教学班都属于大班或超大班，如今年刚入学的小学一年级新生，大部分班额人数都在50人左右。“即使每个班安排50人，学位仍十分紧张。”很多小学的校长无奈地说，无论老师还是家长，都希望能小班化教学。 小班化教育是在“普九”后，基础教育领域在努力提供优质教育资源的过程中出现的新生事物，它是教育改革进一步深化的产物。小班化教育的深层意义是一种教育观念的变革，是对传统教育形式和教育模式的一场深刻变革。从这个意义上说，在凤岗镇实施小班化教育改革对于提升凤岗小学教育层次具有重大意义。 1.现状分析（1）情况概述 我镇共有公办小学六间，现有在校生 6421 人，其中本地户籍生1312人，（占有学位20.4％）；购房未入户生 939 人（占有学位64.9％）；全镇公办小学共有教学班 129个，公办教师176人，代课教师163人。 （2）学位分析 如我镇在五间公办小学实行小班教学（雁田小学除外），五年后按96个教学班满额每班40人计算，将容纳3840人；按现本地户籍生1312人、购房未入户生939人比例计算，五间公办学校仍有1589个学位