导学案50问.docVIP

【编者案】“决战课堂、有效教学”已成为教师面对新课程改革的一种共识和价值取向，目标已定，起点就决定方向。从今年起，我市在部分年级、部分学科中强力推行导学案教学，是打造有效课堂教学的重要举措。现推出《导学案五十问答》，供大家学习时参考。 【基本问题篇】 1、什么是导学案？ 导学案是用于指导学生自主学习、主动参与、合作探究、优化发展的学习方案。它需要经教师集体研究、个人备课、再集体研讨制定，并且要以新课程标准为指导、以素质教育要求为目标编写。导学案以学生为本，以“三维目标”的达成为出发点和落脚点，是学生学会学习、学会创新、自主发展的路线图。 2、导学案产生的背景是什么？ 导学案是在新课程改革的背景下，针对素质教育的要求，面向全体学生，为大面积提高教学质量而提出的，是课堂教学改革、提高课堂教学质量和效益的有效载体，是伴随着学生自主学习的呼声而产生的。 3、实施导学案的意义 导学案遵循学生的学习规律，按照学生的学习全过程设计，将学生的学习重心前移，通过“导学” 实现“两个前置”（学习前置、问题前置），凸显学生的主体地位，从根本上改变学生的学习方式，从而大幅度提高课堂效率，最终提高学生的学习能力，具有很强的现实意义。 4、导学案为学生的自主学习提供了什么作用？ 导学案为学生的自主学习提供了六个作用： ①学生自主学习的路线图； ②课堂知识结构体系的呈现表； ③学生课堂展示的备份材料； ④学