初定喇叭镇课题研究方案.docVIP

转化农村小学学困生学习习惯研究 课 题 实 施 方 案 遵义县喇叭镇中心小学 廖 斌 遵义县喇叭镇乐声小学 杨秀超 遵义县喇叭镇中心学校 杨春强 一、课题研究的背景及现实意义 1、素质教育的需要。 中国的教育改革历经多年、多次，从某种程度上说，取得了不俗的成绩。但是，这一改革成绩主要是在城市和少部分经济文化比较发达的农村取得的。而在广大经济文化欠发达的农村地区，教育改革的进展一直十分缓慢，尤其是在一些贫困地区，基本上没有进展。谈不上课改，更谈不上发展、提高。 而在竟争异常激烈的当今社会，每一项竞争实际上都是科学技术和公民素质的竞争。积极推进和全面实施素质教育是实现科教兴国，培养现代化建设人才的战略举措，是我国基础教育领域的一场深刻变革。而素质教育的三要素是面向全体、全面提高、主动发展。由于高考指挥棒的缘故，我国的基础教育观念中至今还不同程度的存在着“权威主义”、“精英主义”的评价标准。这，造成一部分学生在学校受到歧视。一些教师认为他们是包袱，很少关注他们，甚至歧视、鄙视他们。没有发现他们自身存在的巨大潜能，没有找准这部分学生造成学习困难最根本的原因和相应的转化策略，更没有尽到一个合格教师的责任，任由他们一步步落后下去。长期以来，使得许多具有发展潜能的学生最终成为了“学困生”、“难教儿童”。在全面推进素质教育的今天，重视对“学困生”的关爱和帮助，转变陈旧的教育观念，真正做到一