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- 2016-12-11 发布于河南
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1、设变量已正确定义,则以下能正确计算f?=?n!的程序段是
A)?f=0;???????B)?f=1;??for(i=1;i=n;i++)?f*=i;?????for(i=1;in;i++)?f*=i;
C)?f=1;???????D)?f=1;??for(i=n;i1;i++)?f*=i;?????for(i=n;i=2;i--)?f*=i;
[B]?? 教师批改:D
2、有以下程序?main()?{?int??k=5,n=0;???while(k0)???{??switch(k)??????{??default??:??break;?????????case??1??:??n+=k;?????????case??2??:?????????case??3??:??n+=k;??????}?????k--;???}???printf(%d\n,n);?}程序运行后的输出结果是。
A)0
B)4
C)6
D)7
[D]?? 教师批改:D
3、有以下程序main(){???int??a=1,b;???for(b=1;b=10;b++)???{??????if(a=8)???break;??????if(a%2==1)??{??a+=5;??continue;}??????a-=3;???}???printf(%d\n,b);}程序运行后的输出结果是
A)3
B)4
C)5
D)6
[B]?? 教师批改:B
4、有以下程序main?(){?int??s=0,a=1,n;scanf(%d,n);do{??s+=1;????a=a-2;??}while(a!=n);printf(%d\n,s);}?若要使程序的输出值为2,则应该从键盘给n输入的值是
A)?-1
B)?-3
C)?-5
D)?0
[B]?? 教师批改:B
5、若有如下程序段,其中s、a、b、c均已定义为整型变量,且a、c均已赋值(c大于0)s=a;for(b=1;b=c;b++)?s=s+1;则与上述程序段功能等价的赋值语句是
A)?s=a+b;
B)?s=a+c;
C)?s=s+c;
D)?s=b+c;
[]?? 教师批改:B
6、有以下程序main(){?int??k=4,n=4;for(?;?nk?;){??n++;if(n%3!=0)??continue;k--;?}printf(%d,%d\n,k,n);}程序运行后的输出结果是
A)?1,1
B)?2,2
C)?3,3
D)?4,4
[]?? 教师批改:C
7、要求以下程序的功能是计算:??main?(){?int??n;???float???s;s=1.0;for(n=10;n1;n--)s=s+1/n;print(%6.4f\n,s);}程序运行后输出结果错误,导致错误结果的程序行是
A)?s=1.0;
B)?for(n=10;n1;n--)
C)?s=s+1/n;
D)?printf(%6.4f/n,s);
[]?? 教师批改:C
8、有以下程序main(){??int?i;?for(i=0;i3;i++)??switch(i)??{?case?1:?printf(%d,i);????case?2:?printf(%d,i);????default:?printf(%d,i);??}}执行后输出结果是。
A)?011122
B)?012
C)?012020
D)?120
[]?? 教师批改:A
9、有以下程序main(){?int?i=0,s=0;do{if(i%2){i++;continue;}i++;s?+=i;}while(i7);?printf(%d\n,s);}执行后输出结果是
A)?16
B)?12
C)?28
D)?21
[]?? 教师批改:A
10、以下程序的功能是:按顺序读入10名学生4门课程的成绩,计算出每位学生的平均分并输出,程序如下:main(){???int?n,k;float?score?,sum,ave;sum=0.0;for(n=1;n=10;n++){???for(k=1;k=4;k++){???scanf(“%f”,score);??sum+=score;}ave=sum/4.0;printf(“NO%d:%f\n”,n,ave);???}}上述程序运行后结果不正确,调试中发现有一条语句出现在程序中的位置不正确。这条语句是
A)?sum=0.0;
B)?sum+=score;
C)?
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