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第四章 基本教学技能 ---演示技能 第四组：秦晓君、昌铕为、宋群星、黄纯 刘元博 2015年10月21日 演示技能 什么是演示技能 演示技能的目的 演示技能的类型 应用原则与要点 一、什么是演示技能 演示技能是教师进行实际表演和示范操作，运用实物、样品、标本、模型、图画、图表、幻灯片、影片和录像带提供直观材料，以及指导学生进行观察、分析、和归纳的方式。 演示技能 二、演示技能的目的 1.帮助学生形成概念，理解并巩固知识 2.引导学生分析、认识、研讨问题 3.培养学生实验技能 4.引发学生强烈好奇心 演示技能 5.加强实验教学效果 6.启发与考察 7.帮助学生领悟新知识和新概念 8.化小为大、化慢为快，展现真实情境 演示技能 三、演示技能的类型 （一）分析法 （二）归纳法 （三）质疑法 （四）展示法 （五）声像法 演示技能 （一）分析法 从实验现象入手，启发学生对感知到的现象进行系统分析，得出新概念，获得新知识。 实例演练：酶与酶促反应（比较分析法） 演示技能 H2O2:强氧化性，不稳定，易分解。 H2O2 H2O+O2 新鲜酵母菌液含有过氧化氢酶。 演示技能 比较分析得出结论 实验1中，比较分析两试管的条件，发现两者之间的不同点是: 1号试管加入新鲜酵母菌液，2号试